幼犬的训练(二)
宠物迷咨询第一时间为您提供最新的宠物知识,宠物趣闻,宠物咨询信息，每当你疲惫了一天回到家看到宠物在家等着你，就会瞬间感觉到温暖和放松，那么怎么样才能养好自己的宠物呢？阅完宠物迷网的《幼犬的训练(二)》你一定能学到许多！
4．幼犬的调教
良好的习惯是训练和培养出来的，俗话说“子不孝，父之过”，犬也一样。
首先，应当清楚，我们养犬，是要对犬负责的，也要对社会负责。即，做一个有责任心的宠物主人。那么，应当按照以下标准调教幼犬：
①绝对服从口令，不能高兴时服从，不高兴时发脾气；听到喊它名字，应立即跑过来；
②不得随意随地大小便，应定点排粪便；③在指定的犬床或窝中休息；④在专用食盆处吃饭。饮水；
③容许主人拿走它的食盆，玩具等；不应反抗或叫；
④不得随意咬啃物品；
⑤不能对客人吠叫，应根据主人的示意行事；
⑥外出散步时，自动走在主人前面，服从指令，让坐即坐等；不得对行人逞凶。
这样做，既对犬训练有素，又不招他人厌烦，这与人必须遵守社会准则的意义是相同的。如果没有一个调教的标准，犬任意行事，必然会使主人付出大多的辛劳，此犬也不能成为一个名副其实的爱犬。但应记住，路要一步一步地走，训练也要一点一点地来完成。
5．援触环境
在自然界中，适应环境者生存。处于家庭中的幼犬，面对家里和外界环境，会有一个逐步的适应过程。在这里我们所强调的是，犬在不同生理阶段和发育过程中，适应与接受的能力有差异。
1～3个月龄的犬是最佳的可塑阶段。满月后，幼犬乐意接受新事物，对陌生的事物充满好奇心，看上去什么都不在乎，谁也不害怕。2个月龄时，幼犬会有回避陌生事物的现象，这是自然进化过程中的保护自我的现象。3个月龄之前，幼犬如果未接触过某些事物，长大后它会有陌生感和惧怕的感觉。因此，应让幼犬多接触周围的人，其它犬或动物，玩具，不同声音，儿童及运输车辆等工具。
接触环境是极好的锻炼方式之一，对今后生活及参加狗展极为重要。凡事都不要急于求成，尤其要注意避免接触病犬，不去病犬常去的地方，因为，3月龄左右的幼犬未完成疫苗接种程序，对传染病的抵抗力还很低。
6．呼名训练
爱犬抱回家后，取一个好听的名字是家人的乐事。有了名字，才能训练，使爱犬听懂并建立条件反射。
取名时应简短而易上口，常见的犬名有：白雪、黑子、妞妞、奔奔、笨笨、欢欢、毛毛、亮亮，比尔、布什，海伦，卢克……，最好不要叫莱温斯基、娜达沙、金斯基，太长则幼犬常不知所云。
呼名训练时，应选在幼犬吃食、戏嬉时，易建立呼名反射。通常，幼犬听到人喊名字后，会机灵地转头张望，摇尾巴表示高兴，并逐渐认同此名。反复重复多次，幼犬逐渐知道这是自己的犬名，则会来到主人的身边，这时应抚摸幼犬或用食物奖励。应当切记，不要在惩罚时进行呼名训练，因为此时幼犬紧张，易将大名与警觉联系在一起，不但未能纠正错误习惯，还使幼犬害怕听到此声音。
呼犬名时语气应友善。幼犬易接受。同时应记住，尽量不要给幼犬取两个以上的名字，随意更改犬名会使犬不知所措；误解真意，甚至犬会不理会您对它的呼名。
cw72.com精选阅读
犬的二级训练--随行
（一）目的要求
目的：培养犬在主人左侧并排前进的良好习性，以便于掌握和指挥。
要求：随行中犬应兴奋自如，犬体前不超肩，后不漏胛，与主人间距保持10~20厘米。
（二）口令、手势
口令：“靠”。
手势：左手自然下垂轻拍左腿外侧。
（三）训练步骤和方法
第一阶段：培养犬对“靠”的口令和手势形成基本条件反射
1、停止间训练
停止间的训练内容包括：主人右跨一步、向前一步、后退一步、向左转、向右转、向后转。
训练方法：主人带犬进入训练场地前，先使犬游散，排除大小便，然后带犬到环境清静、地面平坦的训练场地。左手握拄牵引带距脖圈约30公分处（便于使用扯拉刺激为宜），其余部分卷好拿于右手，将牵引带放松。比如，训练犬跟随主人右跨一步走，在主人右跨一步的同时发出“靠”的口令，同时伴以扯拉牵引带的刺激，迫使犬靠于正确位置，尔后及时给予奖励。经过反复训练，犬便会根据“靠”的口令自动靠于正确位置。停止间的其它内容也按此方法训练。
2、行进间训练
（1）利用牵引带控制。牵引带的握法与停止间相同。主人行进开始的同时下达“靠”的口令，并伴向前扯拉牵引带的刺激，以较快的步伐前进，使犬靠在正确的位置随行。开始训练时，犬易受外界影响，加之不习惯，难免出现偏离正确位置的现象。发现此情况应及时下达“靠”的口令，同时伴以扯拉牵引带的刺激，使犬回到正确位置上来，然后及时给予奖励。
（2）利用奖食或物品诱导并结合牵引带控制。左手拿奖食，右手握牵引带，主人发出“靠”的口令向前行进，犬为了获得奖食，很容易跟随主人的意图行进，保持正确的随行动作，这时，主人应把左手的奖食及时奖励给犬，接着再拿出一块奖食继续训练。如犬出现错误动作时，应及时下“靠”的口令，同时右手持牵引带给予适当的刺激，促使其回到正确的位置，然后及时奖励。
第二阶段：条件反射复杂化阶段
1、步伐变换和方向变换
步伐变换是指快步、慢步和跑步的相互转化，使犬均能与主人同步。同时也要使犬适应行进间的方向变换，方向变换是指在行进中向左转、向右转和向后转。训练时，要注意每当变换步伐或方向时，都应预先发出“靠”的口令和手势，并轻扯牵引带对犬示意，不使犬偏离位置。当步伐和方向变换之后，及时对犬奖励。在这一训练中，“靠”的口令不能使犬分辨出要向哪一方转，或是加快速度或是减慢速度，只能以主人的动作节奏变化作犬的信号。人的每一个动作都有前节奏、主节奏、后节奏之分，犬往往是随着主人动作的前节奏发生应变的。
2、脱绳随行
脱绳随行是在牵引随行比较熟练的基础上开始训练的。第一步先把牵引带放松，不使其起控制作用，当犬离开正确位置，用口令、手势指挥归位。如仍不起作用再立即扯拉纠正到正确位置，经过训练，犬如能保持较长距离的正确随行，第二步就可将牵引带拖在地面上令犬随行。经过一段时间训练，犬比较熟练后，第三步就解除牵引带令犬随行。但脱绳的方法不要突然，而是在拖绳随行的过程中，使犬不知不觉中解开。犬随行正确要及时奖励，犬出现偏离要及时下令纠正，犬如不听指挥，则应立即牵引训练，切勿任其自由行动，当犬能服从指挥正确随行后，再解除牵引训练。如此反复，直到达到要求为止。
第三阶段：环境复杂化锻炼
在复杂环境中训练随行，应视具体情况决定是否牵引控制。当犬受到新异刺激影响延误动作或不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激，迫使犬正确随行。在行人、车辆比较密集的场所，应牵引随行，以防事故。
这一训练除专门进行外，也可结合平时散放和训练其它课目中穿插进行。
当犬能服从主人的指挥，在比较复杂的环境条件下，不用牵引而能始终靠着主人的左侧正确随行时，这一课目即算完成。但要经常复习巩固。
（四）训练中应注意的问题
1、由于停止间的训练内容都是在原地进行的，比较单调，容易使犬产生抑制，因此，应调解好犬的兴奋性，并与行进间结合训练。
2、本课目训练的初期，也就是对口令、手势建立基本条件反射阶段，口令不要过于频繁，只能在犬出现错误动作时及时发出，并伴以扯拉牵引带的刺激。
3、牵引带使用要灵活，一不能缠绊犬的行动；二不能始终扯的很紧，不给犬自由行动的机会，应有松有紧，灵活适度。
4、随行训练必须要与日常管理密切结合，即在日常管理中也不能对犬放任自流。
犬的二级训练--拒食
拒食训练主要是纠正犬随地拣食和接受他人食物的恶习，以防发生意外事故。其口令为“非”，训练方法如下：
（一）禁止犬拣食地面食物
主人选一清静环境，预先将食物分别放在几处明显地方，然后牵犬到这里游散，并逐步靠近放食物的地方，当犬有欲吃的表现时，立即用威胁音调发出“非”的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激，予以制止。当犬停止捡食后，应给予抚拍奖励。然后继续带犬游散，再向另一处放食物的地方靠近，采取同上方法训练。以后的训练要经常更换地点。通过如此反复训练，犬就不敢拣食了。在此基础上，可将一些食物分散在比较隐蔽的地方（如矮草丛中）。改用训练绳掌握，主人可离犬远一点，仍采取上述方法进行训练，直到除去训练绳，使犬在自由活动中能根据口令立即停止拣食为止。但是，为了彻底纠正大随地拣食的不良行为，仅依靠布置食物进行专门训练是不行的，必须在日常加强严格管理，随时随地进行经常的训练，一有放松，就会前功尽弃。为了不致使犬对口令的条件反射发生减弱或消退，应经常适当结合机械刺激予以强化。
（二）禁止犬接受他人给予的食物
主人牵犬到有人活动的场所，助训员很自然地接近犬，并手持食物给犬吃，如犬表现欲食时，助训员就巧妙地翻手轻击犬嘴。接着再给犬吃，若犬有吃的表现，再给予较强的刺激。此时，主人就发出“叫”的口令，并佯装打助训员，给犬助威，以激起犬的主动防御反应。当犬对助训员表示吠叫示威时，助训员应趁机逃跑，而主人则应对犬奖励。经过如此训练，当犬能对给食的助训员表示示威而不接受食物后，就采取助训员将食物扔到犬跟前而后离去的训练方法。如犬表现扒取或拣食时，主人立即发出“非”的口令，并猛拉牵引带予以刺激，如犬不再拣食，即对犬奖励。当犬有了上述基础后，就可进行使犬脱离监督的拒食训练。其方法是：主人先用牵引带把犬拴在一定地点，另外再用训练绳系在犬的脖圈上，将绳的另一端通到主人隐蔽的地方，主人用手牵绳，隐蔽监视犬的行动。助训员走近犬后，先试图用手给犬吃食，如犬欲食，则轻击犬嘴。如犬示威，则扔下肉块离去。当犬表示取食，主人应在隐蔽处发出“非”的口令，同时猛拉训练绳加以制止。犬如不拣食，主人应立即出现给犬奖励。这样在同一时间内可连续训练２—３次。经反复训练即可达到拒食的目的。
爱犬训练须知（二）
想一想您带爱犬出去遛弯儿，遇到熟人聊几句也是免不了的，这个时候，您总不会希望谈兴阑珊之后发现爱犬不知到哪儿去了吧？如果它规规矩矩地坐在您的身边，神情专注地听着您和别人的谈话，对您来说，那是一件很惬意的事，要它做到这点，也是需要您先期训练的，在它的遗传基因里，好像科学家还没发现它本身具备有如此的天性。
１.训练要深入浅出，想想自己上幼儿园的时候，老师教一加一等于多少并不是只单纯 地在黑板上写这些数拿出一个苹果给大家看看，于是大家就知道一加一等于二了。爱犬也是这样，您除了发出“坐下”的指令外，最好再伸手做出一个它能掌握的手势，待爱犬坐定，您再稍微前行，如果它跟着您走，应先将它带回原地，再重复指令及辅以手势。
２.如此这般，反复进行，爱犬每次做的动作符合要求时，一定别忘了给予奖励。这个时候要想想自己老加班而得不到一分钱奖金时是如何有抵触情绪的。
３.熟练后，您可以尝试与爱犬的距离逐渐拉开，最后爱犬训练得可以在您的视线范围内乖乖地坐着等您。
这样，不只是自己放心，还很有面子哦。
家庭犬的二级训练：随行
（一）目的要求
目的：培养犬在主人左侧并排前进的良好习性，以便于掌握和指挥。
要求：随行中犬应兴奋自如，犬体前不超肩，后不漏胛，与主人间距保持10~20厘米。
（二）口令、手势
口令：“靠”。
手势：左手自然下垂轻拍左腿外侧。
（三）训练步骤和方法
第一阶段：培养犬对“靠”的口令和手势形成基本条件反射
1、停止间训练
停止间的训练内容包括：主人右跨一步、向前一步、后退一步、向左转、向右转、向后转。
训练方法：主人带犬进入训练场地前，先使犬游散，排除大小便，然后带犬到环境清静、地面平坦的训练场地。左手握拄牵引带距脖圈约30公分处（便于使用扯拉刺激为宜），其余部分卷好拿于右手，将牵引带放松。比如，训练犬跟随主人右跨一步走，在主人右跨一步的同时发出“靠”的口令，同时伴以扯拉牵引带的刺激，迫使犬靠于正确位置，尔后及时给予奖励。经过反复训练，犬便会根据“靠”的口令自动靠于正确位置。停止间的其它内容也按此方法训练。
2、行进间训练
（1）利用牵引带控制。牵引带的握法与停止间相同。主人行进开始的同时下达“靠”的口令，并伴向前扯拉牵引带的刺激，以较快的步伐前进，使犬靠在正确的位置随行。开始训练时，犬易受外界影响，加之不习惯，难免出现偏离正确位置的现象。发现此情况应及时下达“靠”的口令，同时伴以扯拉牵引带的刺激，使犬回到正确位置上来，然后及时给予奖励。
（2）利用奖食或物品诱导并结合牵引带控制。左手拿奖食，右手握牵引带，主人发出“靠”的口令向前行进，犬为了获得奖食，很容易跟随主人的意图行进，保持正确的随行动作，这时，主人应把左手的奖食及时奖励给犬，接着再拿出一块奖食继续训练。如犬出现错误动作时，应及时下“靠”的口令，同时右手持牵引带给予适当的刺激，促使其回到正确的位置，然后及时奖励。
第二阶段：条件反射复杂化阶段
1、步伐变换和方向变换
步伐变换是指快步、慢步和跑步的相互转化，使犬均能与主人同步。同时也要使犬适应行进间的方向变换，方向变换是指在行进中向左转、向右转和向后转。训练时，要注意每当变换步伐或方向时，都应预先发出“靠”的口令和手势，并轻扯牵引带对犬示意，不使犬偏离位置。当步伐和方向变换之后，及时对犬奖励。在这一训练中，“靠”的口令不能使犬分辨出要向哪一方转，或是加快速度或是减慢速度，只能以主人的动作节奏变化作犬的信号。人的每一个动作都有前节奏、主节奏、后节奏之分，犬往往是随着主人动作的前节奏发生应变的。
2、脱绳随行
脱绳随行是在牵引随行比较熟练的基础上开始训练的。第一步先把牵引带放松，不使其起控制作用，当犬离开正确位置，用口令、手势指挥归位。如仍不起作用再立即扯拉纠正到正确位置，经过训练，犬如能保持较长距离的正确随行，第二步就可将牵引带拖在地面上令犬随行。经过一段时间训练，犬比较熟练后，第三步就解除牵引带令犬随行。但脱绳的方法不要突然，而是在拖绳随行的过程中，使犬不知不觉中解开。犬随行正确要及时奖励，犬出现偏离要及时下令纠正，犬如不听指挥，则应立即牵引训练，切勿任其自由行动，当犬能服从指挥正确随行后，再解除牵引训练。如此反复，直到达到要求为止。
第三阶段：环境复杂化锻炼
在复杂环境中训练随行，应视具体情况决定是否牵引控制。当犬受到新异刺激影响延误动作或不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激，迫使犬正确随行。在行人、车辆比较密集的场所，应牵引随行，以防事故。
这一训练除专门进行外，也可结合平时散放和训练其它课目中穿插进行。
当犬能服从主人的指挥，在比较复杂的环境条件下，不用牵引而能始终靠着主人的左侧正确随行时，这一课目即算完成。但要经常复习巩固。
（四）训练中应注意的问题
1、由于停止间的训练内容都是在原地进行的，比较单调，容易使犬产生抑制，因此，应调解好犬的兴奋性，并与行进间结合训练。
2、本课目训练的初期，也就是对口令、手势建立基本条件反射阶段，口令不要过于频繁，只能在犬出现错误动作时及时发出，并伴以扯拉牵引带的刺激。
3、牵引带使用要灵活，一不能缠绊犬的行动；二不能始终扯的很紧，不给犬自由行动的机会，应有松有紧，灵活适度。
4、随行训练必须要与日常管理密切结合，即在日常管理中也不能对犬放任自流。
家庭犬的二级训练：前来
（一）目的要求
目的：培养犬闻令即来的服从性，以便主人在日常管理、训练和使用中掌握和指挥。
要求：在各种环境条件下，凡犬能听到主人的口令或看到主人的手势，均能迅速兴奋地来到主人正前方坐好，并根据“靠”的口令靠坐于主人左侧。
（二）口令、手势和主要的非条件刺激
口令：“来”
手势：左手向左平伸，随即自然放下。
（三）训练方法
1、游散中前来
主人趁犬拖着训练绳游散之际，先呼犬名，引起犬的注意，然后发出“来”的口令，同时边扯拉训练绳边向后退，以促使犬前来。当犬来到主人面前，应及时给予奖励。经过反复训练，犬就能根据“来”的口令顺利地回到主人跟前。以后的训练，可逐渐由拖绳转为去绳。
2、延缓中前来
在坐延缓的基础上，用食物和能引起犬兴奋性的物品诱导犬前来，即主人发出“来”的口令的同时，手拿食物或物品引诱犬，当犬来到跟前时，及时给予食物或衔物奖励。随着训练的进展，应逐渐减少直到去掉食物、物品的诱导作用，而建立起对口令的条件反射。在左手活动比较方便的情况下，应将手势同时与口令结合运用，使之形成条件反射。
（四）训练中应注意的问题
1、训练绳要用好。一不要缠绕犬腿妨碍犬的行动，二不要向“拔河”一样的拽犬，要以抖动的力量有节奏地刺激犬，以达到加速犬行动的效果。
2、下达口令的时机要掌握好。最好是当犬注视主人时下达，以使犬服从指挥。尽量避免在犬自动回来时才下口令，这样虽然也有作用，但对建立口令的条件反射不利。
3、当犬尚未接近主人之前，不要急于去抓犬，更不能怕犬不来去追赶，否则，犬会对主人产生被动，出现来而不靠的恶习，应诱导犬来到主人跟前。
【狗狗训练二十二】训练狗狗“与孩子们游戏”
明知、负责人的还自会十分喜欢与训练良好、听话的
狗狗
一起玩游戏，因为这样的狗狗会对他们的命令作出反应。告诉孩子，狗狗也需要保护，需要照顾，把孩子可以胜任的工作让他去完成，可以增加孩子的责任心。狗狗有孩子陪伴，就像多了一个和自己一样不怕累的好完伴，&ldqpo;狗日子&rdqpo;过得更开心。别在乎玩耍后一人一狗脏兮兮回家的样子了，当看到他们玩累了相依而眠的画面，就会知道什么是幸福生活!适合年龄：0个月-2个月
训练目标：让狗狗和孩子正确的交往，一起愉快的游戏。
适用犬种：全犬种
器械：项圈|长牵引绳|玩具|零食
所属级别：中学(提高)-社交技能训练
训练周期：20分钟*5次
训练狗狗
&ldqpo;与孩子们游戏&rdqpo;的步骤：第一步当孩子抛出寻回玩具时，狗狗会变得很警觉。一个训练良好的狗狗只有当被命令时它才会去做。寻回物体的游戏训练，最好是让成年人去做。只有当狗狗准确地知道怎么做时才能让孩子参与。
第二步孩子们在成年人的监督下接受狗狗取回的玩具。在孩子成手之前，在他能理解如何和狗狗游戏并且能控制狗狗之前，与共狗狗的所有活动都应该在成年人的监督下进行。
第三步当孩子拿着玩具的时候，他可以用食物奖励狗狗。通过玩游戏，您的狗狗会了解在它生活的人类群体中，孩子也有权利。它也会学会和孩子们一起玩时很有趣的。
第四步：狗狗必须知道所有的玩具都是属于主人的，即使主人是小孩子。在游戏结束后，孩子应该让狗狗完全看到他把玩具放回玩具筐里的这个过程。这样做可以强化孩子在狗狗眼中的地位。
训练狗狗&ldqpo;与孩子们游戏&rdqpo;的注意事项：
1.第一次的好印象很重要!让第一次见到狗狗的孩子坐在第上，给小狗些零食，让小狗问问小孩的小手，认识一下这个小主人。相互认识后，教导他们如何用玩具来玩耍，让孩子知道温和对待狗狗，如果狗狗玩疯了，立刻让孩子离开，结束游戏。
2.如果想让您的狗狗对人类有兴趣，人见人爱，需要它与人相处的时间多于它与其他狗狗相处的时间3倍以上。比如它和其他狗狗玩5分钟，那主人就需要与小狗玩最少15分钟。
看了《幼犬的训练(二)》这篇文章的朋友们，如果对宠物狗的其他相关知识感兴趣的话，宠物迷cw72.com的小编还为大家准备了专题：德牧幼犬的训练方法，一起来看看吧！
