狗狗训练过程的几种学方式

2021-08-24

宠物迷专业的宠物知识信息百科网站，在这里可以详细的了解宠物相关的知识，养了宠物主人会变得更加有责任感，要好好的生活才能更好的照顾宠物，那么什么样的方式才是科学饲养宠物的方式呢？以下是小编为您整理出的狗狗训练过程的几种学方式，供大家参考，希望能够帮助到大家。

狗狗的学习方式是多种多样的，除了条件反射这种最主要的学习方式外，还有印记学习、经验学习、惯化学习等学习方式。

印记学习

印记是指主要发生于生命早期的牢记现象，是指犬在幼龄时期，通过嗅、视、听觉器官，记住某些与自己相关的事或物。特别是对幼犬自身有重大利害关系的外界刺激所形成的印记，往往能影响它后期的许多行为。如幼犬能识别自己的母亲和同伴，识别饲养它的主人等，这些都是凭着它的记忆，并借助嗅、视、听做到的。记忆对培养犬的识别能力和建立多种条件反射具有重要的意义。

经验学习

在群体生活中，通过直接或间接地观察、模仿个体的行为，对别的个体的行为活动进行复制、重演，借以增加经验。例如，主人用一只胆大、攻击性强的犬带一带其他幼犬，可以增加幼犬的胆量。在训练幼犬的猎取反射时，将球或软棒拋出，幼犬之间的相互抢夺有助于犬衔取欲望的培养。

惯化学习

惯化学习是动物的一种最简单的学习方法。犬对某种刺激的反应，是随着该刺激的重复而逐渐减弱直至消失的。

例如在训练幼犬时，主人将幼犬带到比较陌生的环境。开始幼犬往往表现得大惊小怪，甚至伏在地上不敢前进，对周围的环境产生很强的恐惧，但是随着主人的抚拍、启发、挑引，反复与幼犬在陌生环境进行游戏，从而使幼犬从不习惯到习惯，从不适应到适应，对周围的环境不再表现得大惊小怪，这种变化就是惯化的结果。

编辑推荐

狗狗运动的几种方式

每只狗狗都要经历幼年期、青年期、中年期、老年期，然而老年期又是狗狗一生中体质最差的一个阶段，因此为了让狗狗健康长寿，除了健康的饮食外，合理的运动也不能少。下面由小编介绍下对狗狗健康有帮助的四种运动方式。

腊肠犬(详情介绍)

一、逍遥运动

出生不满半年的小狗，以此种运动方式为主，在早、晚间任其自由自在地活动约20分钟左右，以达到卫生保健的目的。

二、训练运动

在半年至一年的时间，通过对狗的基本技能训练，使其得到锻炼，运动量应随狗龄增大而稍增加。

三、激烈运动

对一年以上的狗，可进行短时间的急速运动，让其心、肺得到锻炼。并有意识地让它跨越一些障碍物，进行跳跃运动训练，让其胸肌得到锻炼，使前胸更发达。

四、性能锻炼运动

此类运动属有针对性的运动，狗应每日进行1～2次，每次不少于45分钟。这类运动包括三种内容：

1.步态锻炼：主要锻炼狗的速步步态，使其在连续性伸展过程中保持一定的频率和速度，这项运动可用自行车进行绳索牵引。

2.柔软性锻炼：保持狗仔发育中各关节的柔软性是很重要的，让狗在追逐中变换方向，向上蹦跳或飞越障碍，都能达到这样的目的。

3.敏捷性锻炼：增强狗的灵敏性反应，强健神经活动，使之达到高度机敏、反应迅速、动作轻捷的要求。

狗狗的几种训练方法

我们一般领养的都是玩赏的狗狗，为了能让我们跟宠物狗更加和谐的相处，在相处过程中更加快乐，让宠物狗狗养成良好的饮食卫生习惯，便于宠物狗的饲养管理，大多数宠物狗狗饲养者都会进行宠物狗训练，训练狗狗一个良好的生活习惯。

1、训练狗狗听话

狗狗不懂人说的话，不明白每个字的意思，但是对人的语气和手势则很敏感。因此，在宠物训练狗狗听话时，必须用坚定的语气和配合手的动作，如家中养的狗狗，听到门外有人活动时就狂吠，这不仅是一种不礼貌的行为，而且也影响家人休息。此时应立即用手握紧狗狗的嘴，同时用十分肯定的语气，摇头说“不行”，经过数次宠物训练之后，它就会明白这样狂吠是不对的。有的犬主溺爱犬，对这种情况不采取坚定的语气加以纠正，反而以手轻抚狗狗，柔声说“不要这样顽皮”，这样使犬容易误解为主人在鼓励它。无论是表扬或禁止，必须当场进行，否则时过境迁，就收不到预期的效果了。

2、训练狗狗在固定地点大小便

玩赏犬大部分时间都生活在室内，如果随处便溺，会给主人带来许多的麻烦，不仅影响卫生，久之还会使人产生厌烦情绪，对养犬失去信心。因此，训练犬在固定地点大小便，无论对于家庭或社会公共场所的卫生都很重要。

此种狗狗训练，最好从幼龄犬开始。因为幼犬在3-4月龄以前，自己控制排便能力较差，膀胱充满尿液后，或者遇到刺激和干扰时，就会随地小便。

训练的方法是：在一定地点放一便盆，内放旧报纸，上面铺些沙土或炉灰渣，在一定的时间内(如喂食以后，早晨起床后，晚上睡觉前)带领犬到放有便盆的地方，如果犬能在便盆内大小便，宠物狗训练者庆给犬以爱抚表示或食物奖励。有时犬不一定在这个时间内大小便，也不要紧，待一定时间后再放开它。如果发现犬不在指定的地点大小便，则应在其排完后予以严厉的斥责，让它知道你不喜欢它，然后带它到指定大小便的地方。经过耐心的宠物狗训练和调教后，犬就能逐渐养成在固定地点大小便的习惯。狗狗训练中要注意，便盆不能挪动地方，而且要留一些上次便后的沙土，以便使犬能通过气味找到大小便的地方。另外，犬外出时，有在路边撒尿做标记的习惯，这是犬的天性，要与随地大小便区别开，但在城市街道上，犬的这种习惯也有碍卫生。因此，养犬者领犬外出时，一定要带脖圈，用皮带引导。如能训练犬到厕所大小便，则是最理想的。

3、训练狗狗摆出优美姿势

目前国内已开始举行名犬的展示评比活动，这对养犬爱好者提出了更高的要求。在评比中，除要观察犬的外貌是否美观外，站立姿势的好坏，也是能否取得优胜的关键。因此，平时就要训练犬摆出良好的姿势，为此，可利用犬怕跌的心理，在一块面积较小并高出地面的地方，用小桌或一块垫高的木板进行。首先将犬抱到小桌上，让它的后腿靠近小桌的边缘部分，松开手，犬由于怕跌，便四肢发软想卧下，这时我们要一只手托住它的前胸或下巴，另一只手轻轻向后拉犬的尾巴，注意不能只拉尾毛，以免引起疼痛。托着前胸的手也配合着向后推，使犬不能坐下。当犬发觉后脚将失去支撑，再后退就要踏空时，就会本能地把身体向前倾，向上挺起，前肢踏实，脚趾收紧，呈现出一种四肢挺直，昂首挺胸的标准姿势。只要用这种方法重复多次，犬就可学会，以后即使站在平地上，只要我们拉住尾巴向后牵引，犬便会反射性地摆出标准的优美姿势。

4、坐下

这是与其他科目组合在一起训练的一个内容。要求受训犬在听到口令后，能迅速而正确地做出坐下的动作，而且能坚持一定的时间。

训练时，让狗狗站立在主人左侧，发出“坐”的口令的同时，用右手提脖圈，左手按压犬的腰角(见图)。当犬在此机械刺激下被迫坐下后，应立即给予奖励，经多次反复训练后，犬就能养成坐下的动作。在此基础上，结合手势进行训练。如令其正面坐，则右大臂向前伸平，小臂向上垂直，掌心向前成“L”形；如令左侧坐，则用左手轻拍左腹部。如犬已能做好“坐”的动作，还应逐步训练延长其坐的时间，由能坐3-5秒直至延长到5分钟以上。

5、卧下

卧下的动作，应在“坐”的动作学会之后进行。训练时，可采用两种方法：一是主人在犬的右侧，面向犬，用右手持食物，从犬嘴的上方慢慢向下方移动，同时发出卧下的口令，并向下方拉动牵引带，给以刺激。此时犬在食物和机械刺激下，便可做出卧下的动作，当犬卧下后，及时用食物奖励。以后随着条件反射的形成，逐步取消奖励和刺激。另一种方法是让犬下后，主人应蹲下，两手分别握住犬的两前肢，向前拉伸，并用左臂压犬肩胛，犬即会在一定距离内，结合手势进行训练，以提高其做动作的水平，延长指挥距离，并能按主人的口令和手势坚持卧下5分钟以上的能力。

6、站立

训练时，先令犬坐下，然后轻轻提拉牵引带，发出“站”的口令和手势(右臂向犬的方向伸出，手心向上)，当犬站立后，给予奖励。主人要逐渐离开犬的身边，使犬延长站立的时间。在此基础上，逐渐养成能按手势或口令站立并能持续一定时间的能力。

7、作揖

在“站立”动作的基础上进行。训练时主人站在犬的对面，先发出“站”的口令，当犬站稳后，发出“谢谢‘的口令，同时一只手抓住犬的前肢，上下摆动。重复几遍以后，给予抚摸和食物奖励。然后与狗狗拉开一段距离，发口令时，不再用手辅助。如果狗狗不会做，则再重复数次，直到犬会做为止。训练开始时，可以加点简单的手势，但要防止犬对手势所产生的条件反射。当动作很稳固以后，只要发出“谢谢”的口令，站立和作揖这一系列反射活动会一气呵成，而无需发两次口令。

训狗课程式训练（推荐）

１．爱犬受训的最佳年龄是６个月或者更大一些，当然，不能大到它走不动道的时候。

２．最关键的是要打好基础，先进行随行、坐下等服从训练，爱犬习惯了听您的指示，以后您对它的其他指示，聪明的它自然也能很好地掌握。

３．循序渐进，尽量把步骤拆细，逐步学习，每次爱犬成功做到一个动作，都要给予鼓励，以及多次重复训练至熟练为止。

４．绝不能打爱犬，您要以指令进行训练，给予指令时声调要像小的时候您的父母对您那样严肃，而给予鼓励时声调则要温柔，就像您长大了谈对象那会儿。

５．要注意让爱犬休息，您觉得疲倦还知道买点儿保健品补补，它可没有，也没必要，您的爱犬每个动作每天最多训练１５分钟，不然它就会厌烦和疲倦。

６．如果您很有钱，又找到一个很好的收费驯犬学校，把爱犬送到那儿去学习，那么，当它回到家时，您一定要督促及协助爱犬复习它所学的课程，这样才能使爱犬成为学校最优秀的学员。

训练计划
最开始的训练：(比如说50-60天的幼犬)
让他在同时与兄弟姐妹玩的阶段也已经开始了跟人的接触；
让他知道他所住的地方；
用名字或者口哨等叫他；
让他知道“非”的命令的含义；
练习使用“卧”和“去”这两个命令；
让他知道并且能够保持室内清洁；
练习命令“衔”。

第二步 (比如说90到120天的幼犬)：
训练口令“非”“回窝”“卧”；
进行强制性呼叫训练；
适应牵引带；
追踪训练“踪”；
加强“衔回”训练；
进行“吠叫”训练 - “叫”、“非”；

进一步训练：
随行训练，练习“靠”；
训练“坐”；
练习“来”；
加强“卧”“去”训练；
学习命令“定”；

上面这些关于服从的训练，对于新手来说如果每天和犬在一起训练 1小时的话，在一个月之内应该能见到很好的效果。

这一个月可以这么开始：(每一行表示一天)
训练用牵引带，早上 10 分钟左右，下午或者傍晚 10 分钟左右；
带着牵引带来进行“坐”、“来”的训练，早晚各 15 分钟；
带着牵引带来进行“坐”、“来”、“卧”的训练，早晚各 20 分钟；
带着牵引带来进行“坐”、“来”、“卧”、“定”的训练，早晚各 20 分钟；

然后用6-7天的时间，每天在室外带着牵引带，让犬在离开一定距离之外练习“坐”；然后练习“来”，把犬叫到身边，并等1-2分钟；然后让他练习“卧”，并走到他前面发出“定”的命令，围着他走，让犬等

30 分钟。这个训练早上晚上各半小时。

到容易使犬注意力分散的地方，带着牵引带练习“坐”、“来”、“定”。早晚各 30 分钟。
下面一周左右时间进行带着牵引带的随行训练。经常改变速度或者方向。同时这几天也要注意“坐”、“卧”、“来”的练习。早晚各 30 分钟。

然后用一周左右的时间强化前面的训练成果，不允许犬出错误。“坐”的姿势要标准，动作要迅速。“来”尽量多次练习，用声音或者哨交替练习。在各种情况下练习“卧”，比如说近距离、远距离、有牵引带和没有牵引带的情况下，并且用声音、哨和手势等不同方式练习。“定”的训练这时候如果需要的话可以用挽具。早晚各 30 分钟。

下面一周就要在有变化的前提下强化前面的训练。“卧”要在更远的距离和各种条件下进行；“定”要在看不见他的情况下保持 5分钟。不停重复前面所学到的命令；“来”要用声音和哨交替练习。

这样一个月左右过去，犬应该已经会了不少的基本功课。

下一个月的训练计划内容主要是：

“快”；
不用牵引带的“靠”；
加强一下命令“去”；
学习命令“继续”；
训练“搜”和“停”；
训练“跳”和“回来”；
拒食训练。

这第二个月分四周来计划：

第一周，带牵引带进行跳跃训练；在没有牵引带的情况下，练习“去”、“定”、“停”；每天都要训练衔取、拒食、吠叫、攀登等，还需要每天的散步，最好每天训练30分钟到1个小时。

第二周，与第一周大体相同，关键要注意纠正错误。这周的重点是反复练习衔取训练。每天训练结束让他自由奔跑。

第三周，训练项目相同，但是不停变化训练地点，而且口令也交替变换。衔取训练应该不会再出错误。

第四周，每天换地点，延长训练时间。衔取训练彻底过关。

这时候的犬在各个训练项目中都基础很扎实了，可以看出来他的专长，如果还需要继续训练的话，就选择适合他的专长的训练项目继续深入训练。

如果作为护卫犬的话，还需要的训练有：
扑咬训练；
守护物品，“看着”；
攻击训练，“袭”、“放”；
控制逃跑者的训练；
等等
当然还有许多专业训练，那就看训练者的目的了。
养狗的十点建议把狗儿当做人的伙伴和朋友，才能耐心地饲养、护理和调教它。不能对它喜怒无常，忽冷忽热。

狗儿不具备人的智力，不能进行逻辑思维，不懂人的语言，狗儿只能通过记忆来进行学习。因此，在训练时也要有耐心，要反复重复一个口令或一个手势，以逐步帮助其建立起某种行为习惯，不能操之过急，要求太高。

人和狗感情上的联系是人和狗共同生活结为伴侣的前提条件。因此，主人与狗要多接触，对它多关心爱护，要友好相待。

在同人的接触中，狗的好学程度，适应能力是有差异的。因此，要注意不同情况区别对待，不能抛弃和虐待落后者。

在饲养过程中，必须研究，了解所养狗的素质、特性、习性，以便根据其特点并按照人的需要来发展和塑造它。

在同狗打交道时，人绝不能丧失自我克制。谅解、耐心和爱应该贯彻始终。失去理智，打狗虐待狗，对于2一个狗的训养者来说是最不可取的做法。狗即使犯了错误，惩罚也要适当。否则不仅会废掉一条好狗，失去了养狗的意义，而且也不符合动物保护的有关规定。

对狗儿切不可过分溺爱，注意不要偏食，应经常进行适当的户外运动，当狗犯了错误要给予适当的惩罚，这都是对狗的爱护。

对狗的奖励和惩罚要适当、适时。赏罚得当并且适时，对训练和塑造狗都会事半功倍。

狗是跑走型动物，它喜欢和需要运动，以保持身体健康和狗的天性，决不可长期关在屋里或圈在活动范围有限的栏里。

在选择狗并将狗带回家之前，要准备好犬舍及其它养狗用具。最好还要先学习和了解一些有关狗儿的饲养管理方面的知识。

训练手段!!!
训练手段。

（1）强迫：
是训练员使用机械刺激和口令（威胁音调），迫使犬准确而顺利地作出某种相应
动作的一种手段。是通过使用强机械刺激强化口令来实现的，具有“整形”作用，通常
称为强迫训练法。
强迫通常在下列情况下采用：

〈1〉基础科目（个别科目除外）训练初期，通过机械刺激结合口令，手势，在迫使犬
作出相应的动作的前提下，建立口令，手势的条件反射（其刺激强度是中等的，口令是
普通音调）。

〈2〉在犬对口令，手势建立条件反射之后，因外界因素干扰，犬不能顺利按口令，手
势作出动作时，利用强的机械刺激来强化口令（威胁音调），使犬形成强制性的条件反
射。

注意事项：
[1]强迫要及时，适度。即一出现犬不执行口令，手势的苗头，立即进行强迫刺激
。否则会养成犬动作迟缓，甚至有令不行的毛病。只有强迫适当，才能达到目的，并能
有效地防止犬对训练员产生惧怕的后果。

[2]强迫应与奖励相结合。奖励可以缓解因强迫给犬造成的神经系统的紧张状态，
可以转变因强迫而导致犬兴奋和抑制过程的急剧冲突，所出现的惶惑，呆滞，抑制等现
象，还可增进人犬亲和。因此，强迫之后，不给犬及时正确地奖励是不行的。

[3]应根据犬的神经类型分别对待。各类型犬的抗刺激能力各不相同。能忍受强刺
激的犬，刺激的强度可大一些。忍受刺激能力小的犬，其刺激强度应当小。同时，还要
根据犬当时所受外界影响等情况灵活掌握。在训练中应对犬细致观察，对于因犬体内部
刺激及健康原因而影响执行动作，应进行散放或治疗，不应施行强迫。

[4]根据训练科目分别对待。因各科目训练内容不同，使用强迫的范围及其要求有
所不同。如基础科目的训练就需要较多的使用强迫，且效果显著。而在使用科目训练中
，则需要很慎重地施以相应的刺激，不能滥施强迫。

（2）诱导：
是指训练员采取足以能诱使犬产生某种活动的影响手段或在自然条件下利用犬自
发性的一定动作，通过与口令，手势的结合使用，用以建立某种科目的条件反射或增强
训练效果的一种辅助手段。

当工作犬在训练中对于某一口令，手势毫无反应，但又无法使用其它非条件刺激
或勉强使用一些刺激均达不到预期效果时，就需要采取诱导手段。由于诱导在训练中处
于辅助地位，因而不宜始终不变地运用，更不能替代口令，手势。若使用不当就会产生
不良联系。因此，在不断提高训练进度的前提下，要逐步减少取消诱导手段，加强规范
化训练。另外，诱导要因犬制宜，掌握时机，并与强迫相结合。诱导一般用于幼犬，初
训犬或安静，兴奋性低的犬。而对于成年犬或兴奋灵活的犬则少用。

（3）禁止：
是制止犬的不良行为的一种手段，是通过“非”的口令（威胁音调）与强机械刺
激相结合来实现的。

禁止犬不良联系时，首先应注意防止消退。“非”的口令是禁止不良行为的条件
刺激，要想使它始终保持强烈而有效的抑制作用，就必须要经常伴以强的机械刺激予以
强化，这样才可以防止减弱或消退。其次，刺激和奖励要及时。正当犬有犯规的欲求表
现时，就立即予以制止，不要等事发后再徒劳地去教训犬。训练员要在平时日常管理和
训练中，随时注意观察犬的行动，才能及时制止犬的不良行为。当犬的不良行为被制止
，而犬能及时纠正后，应及时奖励。因其抑制作用将会影响科目的训练，只有及时给予
奖励，才能缓和犬的紧张状态。严禁以禁止为名，对犬打骂体罚。

（4）奖励：
在工作犬训练中，奖励是一种不可缺少的训练手段，具有强化犬的正确动作和调
整及缓和犬神经活动状况的作用。当犬能根据口令，手势做出正确的动作时，都要及时
强化，给予奖励。其方法是：以“好”的口令（温和音调）结合抚拍或给予美味食物。
注意事项：

[1]奖励应及时，恰当。只有这样，才能起到强化的作用收到预期的效果。不能
以训练员的主观臆断或情绪变化而乱奖或不奖。
[2]奖励要根据科目内容及训练进程灵活运用。如在衔取科目中，奖励过早或不
当，就会引起早吐。在闻嗅源科目中，奖励过早，会使犬嗅得不细致或假嗅。
[3]奖励应根据不同的训练阶段和要求，正确运用。在训练初期，犬每次做完一
个正确的动作和建立一个条件反射，都应及时给予奖励。随着训练的进行及要求的提高
（即条件反射复杂化阶段），就需要有机地把几个动作联系起来，使犬养成比较完整的
能力。此时，奖励应由对单一动作延迟到全部动作的完成。并要随着犬的能力的不断巩
固和提高而逐步减少，以适应实际使用情况，但不可取消奖励。
刺激理论!!!
刺激理论
刺激。刺激是引起行为的因素。在工作犬训练过程中，作用于工作犬的刺激
是训练员所采用的能引起犬神经系统反射活动，进而实现所需能力行为的一切影响手
段和方法。

（1）非条件刺激：
是引起非条件反射的刺激。这种刺激与其所引起的反射活动之间有着固定的因
果关系。

〈1〉机械刺激。其性质带有一定的强制性，能引起犬的触觉和痛觉（抚拍除外）
，犬都不同程度地表现出被动防御反应，其作用能迫使犬作出各种与刺激相应的并符
合训练要求的规范化动作。同时具有强化条件刺激的作用。其特点是所训练的动作较
刻板，且巩固不易变形。然而犬的兴奋性易受影响。

注意事项：
[1]刺激强度要适当，应根据各种不同神经类型的犬灵活调节，一般以中等强度
为宜，不要急于求成滥施刺激或娇惯迁就不予刺激。要与条件刺激结合使用，并要掌
握好刺激的累积和频率，推进训练。禁止对犬采取打骂刺激。

[2]刺激部位要准确，因为机械刺激所引起的非条件反射，是在神经系统内严格
按照固有的神经通路发生反应的，刺激的部位不同，出现的相应动作也不同。因此，
要根据所训科目的要求，选准相应的刺激部位，才能使犬做出相应的训练动作。

[3]按各科目的性质及要求区别对待，使用刺激要恰到好处。各科目之间有倾向
兴奋或抑制的，有较简单或复杂的，有较粗糙或细致的。切不可不加以区分地乱施刺
激。尤其是使用科目中的嗅觉作业训练，应少用，慎用。
[4]训练员的情绪要稳定。训练员的情绪对犬有直接影响，如训练员在犬做错了
科目或未按其口令和手势执行动作，便在犬身上发泄出气或体罚。这样不仅没有推进
科目的完成，反而使犬产生被动，影响训练，严重者导致停训。

〈2〉引诱刺激。引诱刺激具有一定的诱发性，通过相应的声响，物品，动作等
诱发动因对条件刺激起增效作用（提高犬的兴奋性，导致一定动作的产生）。引诱刺
激有助于吸引犬的注意力，根据各科目之需，直接诱发出犬的相应动作或增强某一动
作的反应强度，同时可以起到其它刺激所不及的效果。

注意事项：
[1]区别科目认真实施（因被诱发出的动作表现自然兴奋，但易受外抑制的影响，
其巩固性较差，并容易形成不良联系）。

[2]应以训为主，以诱为辅。引诱刺激在训练中是辅助手段，不应过分依靠。切
不可以引诱刺激代替正式的口令，手势。

[3]正确利用“摹仿”，以防不良联系的形成。利用其它犬动作的诱发进行“摹
仿”训练（以犬训犬），可以取得一定的效果。这是在群体影响下产生自发性的行为
，应逐步向人工培养过渡。单靠“摹仿”不能解决犬根据口令，手势做动作的问题。

（2）条件刺激：
是引起条件反射的刺激。若与能引起这一反射的刺激物多次同时出现，则这一
无关刺激成为这一反射的条件刺激或信号，能单独引起这种反射。

〈1〉口令。口令是以一定语言组成的具有指令性的声音刺激，通过犬的听觉引起
相应的活动。在工作犬的训练和使用过程中，口令就是指挥犬行动的信号，犬根据不
同的口令及其音调的变化，顺利地作出相应的回答性动作和进行定向作业。
注意事项：

[1]口令要简短，发音要清晰易辨。各科目的口令的发音应各有特性，以防泛化。
[2]所规定的口令不要随意更改，以免造成犬反应混乱。
[3]口令的音调应根据各科目的特点及犬的具体表现，指挥距离，气候等情况灵活
掌握。发令速度要及时适中。口令应经常得到非条件刺激的强化，以防消退。

〈2〉手势。手势是以手的一定姿势，动作组成的具有指令性的形象刺激，通过犬
的视觉引起相应的回答性动作。手势属无声信号，便于秘密指挥，但由于手势是一种
视觉形象刺激，它受视野范围和能见度的限制。在有视线障碍的情况下，使用手势无
效。在训练中，通常将口令和手势结合起来使用效果更好。
注意事项：

[1]手势形象要明显，要按标准保持其独特性，要与日常的习惯动作有所区别。手
势要保持规范，使犬易于明辨而不致混淆。
[2]在犬注意力集中（注视训练员）时使用手势效果最佳。同时，手势要经常得到
非条件刺激的强化，以防消退。

狗狗训练的几种方法（一）

一、排泄训练—— 必须最早开始，却也是最受争议的训练，就是训练小狗到屋外排泄。

排泄训练正是运用正面加强物，也就是各种食物、玩具奖赏的最好时机。除了在宠物做对时给予奖励，加强这项行为外，另一个秘诀就是预知宠物的排泄时间。狗儿通常会在散步、吃东西、喝水或玩耍之后，或者在您不小心提防的时候排泄，若想要使训练有效，就得仔细观察狗儿的进食、饮水情形，并且设置一个安全区，也就是狗狗绝对不会在此排泄的地方。最理想的安全区，就是狗的窝。如果家里没有狗笼，那就尽量让小狗在浴室或是洗衣房中解.

二、小狗的服从性—— 运用小狗的服从，是训练上一个有趣的话题。

小狗通常被认为要到六个月大之后，方能开始正式训练。可是许多小狗常在六个月大之前，就学会了一些不好的行为。一只被认为没法学习乖乖坐著不动的小狗，却可以学会咬坏它找得的每一只鞋子，或者跳到每个客人的身上。误以为小狗只学得会［不好的］行为，却学不会［好］的行为，正是种矛盾现像的根源。解决之道在于彻底检讨教导小狗的方法，而不在于怀疑小狗学习能力。传统上，训练狗的方式都集中在强迫狗［服从］。虽然［强迫］是处罚严重不当行为的有效工具，可是用强迫的方式。想让狗学习新的行为，效果可就没那么好了。这种强迫的方式，容易不分好坏地压抑一切的行为，而不只是不好的；太早对一只狗强加太多的训练，反而可能导致训练失败。想要避免这种情形，就应该把心力集中在运用正面奖励的方式，训练正确的行为上。

三、新的工具—— 大家都知道训练狗的时候，要有一个明白告诉狗儿［不可以！］的讯号。

事实上，在狗儿做对时，一个夸奖狗儿［真乖］的讯号也是同样重要。如果没有这样一个讯号，就等于逼狗儿用［猜］的，猜测那一种行为可以得到奖励。这种尝试错误的方式，在狗儿一不小心猜对之前，得花上很多时间，而且在尝试的过程中是没有奖励的。想想看：既没什么奖励，又要花长时间尝试才能成功；小狗自然就选择放弃学习，甚至从此认定［学习］是得不偿失的。一个简单的［好乖］讯号，可以让小狗迅速确定自己做对了，也使它觉得奖励不是遥不可及的；自然，小狗也会更喜欢学习。

四、把讯号和奖励联想在一起—— 要让［乖狗狗］这个讯号生效的第一步，就是选择一个简短，容易辨识的口令。

一个简单的例子就是把像［乖狗狗，小狗真乖，妈咪的小宝贝］这类的句子缩短成［乖］这样一个口令。开始的时候一边说［乖］，一边要给小狗一点吃的东西。重复做大约二十次左右。注意：先说［乖］，再给食物的顺序十分重要；在说［乖］和给食物之间，稍稍停顿一下。很快地，小狗对您选的这个口令就会有反应，而且开始期待您给它奖品。也就是说，您已经成功地建立了［乖］这个口令。现在您就多了一项有力的工具，可以很快地告诉狗儿：它做对了

狗狗训练的几种方法（二）

五、训练小狗［走过来］—— 训练狗儿在您叫它时朝您走来，是项重要的行为训练。

下面的步骤可以很快地让狗儿学会：

1. 要小狗坐下。

2. 往后退一步。

3. 对小狗说［来］。

4. 把奖品放在您脚下，且确定狗儿看见奖品了。

5. 小狗此时应该会起身走过来，想要吃奖品。

6. 在小狗的嘴碰到奖品前，对它说［好乖］。

7. 逐次延长小狗坐著不动的时间，及奖品与小狗间的距离。

8. 试著在训练以外的场合对小狗说［来］。

六、如何运用处罚—— 在训练小狗时，您必须建立［处罚是用以纠正不适当行为］的观念。

过去几年来，［处罚］几乎成了一项禁忌。很人多误以为处罚是残忍的，甚至是无用的训练工具。事实上，处罚只要运用的方式及时机正确，应用在禁止小狗做某一项行为时，是相当有效的。传统的处罚，通常都在狗儿犯错很久后，才随饲主的心情随意施之。这种种老式的处罚方式与其说是训练，还不如说是在报复狗儿不听话。完全正面奖励的方式来训练小狗的人固然是相当可敬，但懂得正确运用处罚，达成训练目标的人更是稀少。

在训练不成的沮丧状态下，大多数饲主会诉诸老式的处罚方式，如打狗儿一顿屁股。讽刺的是，虽然社会风气已转变，大家已不再采用传统的处罚方式，但虐待动物的例子却有增无减。要破除这种矛盾，就得重新思考我们对［处罚］所抱持的道德观，以及如何正确运用此一有力的训练工具。我们通常认为，道德高尚的人，绝不会施加痛苦于自己的小狗身上。但此一论点在理论上是很好，在实际上却不可能。就以带小狗看兽医做例子吧：我们让兽医为小狗打针、抽血、粗鲁的摸来摸去；等到小狗够大了，甚至可能要它挨上一刀，做结扎手术。如果我们还坚持［不让小狗受到痛苦］，那实在是一种伪善。

我们会为了健康上的理由让狗儿不舒服甚至痛苦；却不愿意为了训练上的要求来处罚小狗。要改变这种偏见，我们必须修正我们的道德观，要以［不对狗造成伤害］为原则，而非伪善坚持［不对狗儿造成痛苦］。

七、改正跳到人身上的习惯—— 比如说，要正确地改掉狗儿往客人身上扑的习惯，就不一定要伤害它。

首先，您得先找到一个狗儿真的不喜欢的东西－比如说水枪或是装满水的喷筒。

然后，设法让小狗把水枪和［不可以再这样做了］的信号联想在一起（可以用［不可以］这个口令）。［不可以］这个口令对小狗来说，就是在告诉它［这种行为会被处罚］。［不可以］的时机相当重要：必须在小狗做出不正确动作的瞬间跟它说，喷水的动作可以延迟数秒钟再做。

例如：小狗往人身上扑－－

1. 小狗开始跳

2. 对它说［不可以］

3. 对小狗喷水

4. 暂时不理它（约一到两分钟）

5. 持续这个过程，直到狗儿不再跳起

6. 当小狗下一次再开始跳时，对它说［坐下］；如果它乖乖坐下了，就给它奖品。

要注意的是，虽然一般的训练守则都是小狗做对，就它奖励；但在实际上，如果狗儿一不小心把这个奖励和错误的行为模式联想在一起，就会造成问题。比如说：小狗跳到妈妈身上，妈妈大吼［不可以］并且对小狗喷水，小狗乖乖地坐下了，妈妈于是给它奖励。这样子狗儿可能会错误地以为，只要它能忍耐被喷水的感觉，它就会得到主人的奖励。比较好的做法是，等到不好的行为完全被矫正过来之后，才为了加强印象给予奖助。