训狗课程式训练（推荐）

2020-07-22

大部分养宠物的人都是第一次养宠物，要学习的知识也是非常多的，养宠物可以陪伴小朋友长大陪伴老年人生活，让小朋友和老人不孤单，那么怎么样才能给宠物一个温暖舒适的环境呢？以下是小编为您整理出的训狗课程式训练（推荐），供大家参考，希望能够帮助到大家。

１．爱犬受训的最佳年龄是６个月或者更大一些，当然，不能大到它走不动道的时候。

２．最关键的是要打好基础，先进行随行、坐下等服从训练，爱犬习惯了听您的指示，以后您对它的其他指示，聪明的它自然也能很好地掌握。

３．循序渐进，尽量把步骤拆细，逐步学习，每次爱犬成功做到一个动作，都要给予鼓励，以及多次重复训练至熟练为止。

４．绝不能打爱犬，您要以指令进行训练，给予指令时声调要像小的时候您的父母对您那样严肃，而给予鼓励时声调则要温柔，就像您长大了谈对象那会儿。

５．要注意让爱犬休息，您觉得疲倦还知道买点儿保健品补补，它可没有，也没必要，您的爱犬每个动作每天最多训练１５分钟，不然它就会厌烦和疲倦。

６．如果您很有钱，又找到一个很好的收费驯犬学校，把爱犬送到那儿去学习，那么，当它回到家时，您一定要督促及协助爱犬复习它所学的课程，这样才能使爱犬成为学校最优秀的学员。

训练计划
最开始的训练：(比如说50-60天的幼犬)
让他在同时与兄弟姐妹玩的阶段也已经开始了跟人的接触；
让他知道他所住的地方；
用名字或者口哨等叫他；
让他知道“非”的命令的含义；
练习使用“卧”和“去”这两个命令；
让他知道并且能够保持室内清洁；
练习命令“衔”。

第二步 (比如说90到120天的幼犬)：
训练口令“非”“回窝”“卧”；
进行强制性呼叫训练；
适应牵引带；
追踪训练“踪”；
加强“衔回”训练；
进行“吠叫”训练 - “叫”、“非”；

进一步训练：
随行训练，练习“靠”；
训练“坐”；
练习“来”；
加强“卧”“去”训练；
学习命令“定”；

上面这些关于服从的训练，对于新手来说如果每天和犬在一起训练 1小时的话，在一个月之内应该能见到很好的效果。

这一个月可以这么开始：(每一行表示一天)
训练用牵引带，早上 10 分钟左右，下午或者傍晚 10 分钟左右；
带着牵引带来进行“坐”、“来”的训练，早晚各 15 分钟；
带着牵引带来进行“坐”、“来”、“卧”的训练，早晚各 20 分钟；
带着牵引带来进行“坐”、“来”、“卧”、“定”的训练，早晚各 20 分钟；

然后用6-7天的时间，每天在室外带着牵引带，让犬在离开一定距离之外练习“坐”；然后练习“来”，把犬叫到身边，并等1-2分钟；然后让他练习“卧”，并走到他前面发出“定”的命令，围着他走，让犬等

30 分钟。这个训练早上晚上各半小时。

到容易使犬注意力分散的地方，带着牵引带练习“坐”、“来”、“定”。早晚各 30 分钟。
下面一周左右时间进行带着牵引带的随行训练。经常改变速度或者方向。同时这几天也要注意“坐”、“卧”、“来”的练习。早晚各 30 分钟。

然后用一周左右的时间强化前面的训练成果，不允许犬出错误。“坐”的姿势要标准，动作要迅速。“来”尽量多次练习，用声音或者哨交替练习。在各种情况下练习“卧”，比如说近距离、远距离、有牵引带和没有牵引带的情况下，并且用声音、哨和手势等不同方式练习。“定”的训练这时候如果需要的话可以用挽具。早晚各 30 分钟。

下面一周就要在有变化的前提下强化前面的训练。“卧”要在更远的距离和各种条件下进行；“定”要在看不见他的情况下保持 5分钟。不停重复前面所学到的命令；“来”要用声音和哨交替练习。

这样一个月左右过去，犬应该已经会了不少的基本功课。

下一个月的训练计划内容主要是：

“快”；
不用牵引带的“靠”；
加强一下命令“去”；
学习命令“继续”；
训练“搜”和“停”；
训练“跳”和“回来”；
拒食训练。

这第二个月分四周来计划：

第一周，带牵引带进行跳跃训练；在没有牵引带的情况下，练习“去”、“定”、“停”；每天都要训练衔取、拒食、吠叫、攀登等，还需要每天的散步，最好每天训练30分钟到1个小时。

第二周，与第一周大体相同，关键要注意纠正错误。这周的重点是反复练习衔取训练。每天训练结束让他自由奔跑。

第三周，训练项目相同，但是不停变化训练地点，而且口令也交替变换。衔取训练应该不会再出错误。

第四周，每天换地点，延长训练时间。衔取训练彻底过关。

这时候的犬在各个训练项目中都基础很扎实了，可以看出来他的专长，如果还需要继续训练的话，就选择适合他的专长的训练项目继续深入训练。

如果作为护卫犬的话，还需要的训练有：
扑咬训练；
守护物品，“看着”；
攻击训练，“袭”、“放”；
控制逃跑者的训练；
等等
当然还有许多专业训练，那就看训练者的目的了。
养狗的十点建议把狗儿当做人的伙伴和朋友，才能耐心地饲养、护理和调教它。不能对它喜怒无常，忽冷忽热。

狗儿不具备人的智力，不能进行逻辑思维，不懂人的语言，狗儿只能通过记忆来进行学习。因此，在训练时也要有耐心，要反复重复一个口令或一个手势，以逐步帮助其建立起某种行为习惯，不能操之过急，要求太高。

人和狗感情上的联系是人和狗共同生活结为伴侣的前提条件。因此，主人与狗要多接触，对它多关心爱护，要友好相待。

在同人的接触中，狗的好学程度，适应能力是有差异的。因此，要注意不同情况区别对待，不能抛弃和虐待落后者。

在饲养过程中，必须研究，了解所养狗的素质、特性、习性，以便根据其特点并按照人的需要来发展和塑造它。

在同狗打交道时，人绝不能丧失自我克制。谅解、耐心和爱应该贯彻始终。失去理智，打狗虐待狗，对于2一个狗的训养者来说是最不可取的做法。狗即使犯了错误，惩罚也要适当。否则不仅会废掉一条好狗，失去了养狗的意义，而且也不符合动物保护的有关规定。

对狗儿切不可过分溺爱，注意不要偏食，应经常进行适当的户外运动，当狗犯了错误要给予适当的惩罚，这都是对狗的爱护。

对狗的奖励和惩罚要适当、适时。赏罚得当并且适时，对训练和塑造狗都会事半功倍。

狗是跑走型动物，它喜欢和需要运动，以保持身体健康和狗的天性，决不可长期关在屋里或圈在活动范围有限的栏里。

在选择狗并将狗带回家之前，要准备好犬舍及其它养狗用具。最好还要先学习和了解一些有关狗儿的饲养管理方面的知识。

训练手段!!!
训练手段。 Cw72.COM

（1）强迫：
是训练员使用机械刺激和口令（威胁音调），迫使犬准确而顺利地作出某种相应
动作的一种手段。是通过使用强机械刺激强化口令来实现的，具有“整形”作用，通常
称为强迫训练法。
强迫通常在下列情况下采用：

〈1〉基础科目（个别科目除外）训练初期，通过机械刺激结合口令，手势，在迫使犬
作出相应的动作的前提下，建立口令，手势的条件反射（其刺激强度是中等的，口令是
普通音调）。

〈2〉在犬对口令，手势建立条件反射之后，因外界因素干扰，犬不能顺利按口令，手
势作出动作时，利用强的机械刺激来强化口令（威胁音调），使犬形成强制性的条件反
射。

注意事项：
[1]强迫要及时，适度。即一出现犬不执行口令，手势的苗头，立即进行强迫刺激
。否则会养成犬动作迟缓，甚至有令不行的毛病。只有强迫适当，才能达到目的，并能
有效地防止犬对训练员产生惧怕的后果。

[2]强迫应与奖励相结合。奖励可以缓解因强迫给犬造成的神经系统的紧张状态，
可以转变因强迫而导致犬兴奋和抑制过程的急剧冲突，所出现的惶惑，呆滞，抑制等现
象，还可增进人犬亲和。因此，强迫之后，不给犬及时正确地奖励是不行的。

[3]应根据犬的神经类型分别对待。各类型犬的抗刺激能力各不相同。能忍受强刺
激的犬，刺激的强度可大一些。忍受刺激能力小的犬，其刺激强度应当小。同时，还要
根据犬当时所受外界影响等情况灵活掌握。在训练中应对犬细致观察，对于因犬体内部
刺激及健康原因而影响执行动作，应进行散放或治疗，不应施行强迫。

[4]根据训练科目分别对待。因各科目训练内容不同，使用强迫的范围及其要求有
所不同。如基础科目的训练就需要较多的使用强迫，且效果显著。而在使用科目训练中
，则需要很慎重地施以相应的刺激，不能滥施强迫。

（2）诱导：
是指训练员采取足以能诱使犬产生某种活动的影响手段或在自然条件下利用犬自
发性的一定动作，通过与口令，手势的结合使用，用以建立某种科目的条件反射或增强
训练效果的一种辅助手段。

当工作犬在训练中对于某一口令，手势毫无反应，但又无法使用其它非条件刺激
或勉强使用一些刺激均达不到预期效果时，就需要采取诱导手段。由于诱导在训练中处
于辅助地位，因而不宜始终不变地运用，更不能替代口令，手势。若使用不当就会产生
不良联系。因此，在不断提高训练进度的前提下，要逐步减少取消诱导手段，加强规范
化训练。另外，诱导要因犬制宜，掌握时机，并与强迫相结合。诱导一般用于幼犬，初
训犬或安静，兴奋性低的犬。而对于成年犬或兴奋灵活的犬则少用。

（3）禁止：
是制止犬的不良行为的一种手段，是通过“非”的口令（威胁音调）与强机械刺
激相结合来实现的。

禁止犬不良联系时，首先应注意防止消退。“非”的口令是禁止不良行为的条件
刺激，要想使它始终保持强烈而有效的抑制作用，就必须要经常伴以强的机械刺激予以
强化，这样才可以防止减弱或消退。其次，刺激和奖励要及时。正当犬有犯规的欲求表
现时，就立即予以制止，不要等事发后再徒劳地去教训犬。训练员要在平时日常管理和
训练中，随时注意观察犬的行动，才能及时制止犬的不良行为。当犬的不良行为被制止
，而犬能及时纠正后，应及时奖励。因其抑制作用将会影响科目的训练，只有及时给予
奖励，才能缓和犬的紧张状态。严禁以禁止为名，对犬打骂体罚。

（4）奖励：
在工作犬训练中，奖励是一种不可缺少的训练手段，具有强化犬的正确动作和调
整及缓和犬神经活动状况的作用。当犬能根据口令，手势做出正确的动作时，都要及时
强化，给予奖励。其方法是：以“好”的口令（温和音调）结合抚拍或给予美味食物。
注意事项：

[1]奖励应及时，恰当。只有这样，才能起到强化的作用收到预期的效果。不能
以训练员的主观臆断或情绪变化而乱奖或不奖。
[2]奖励要根据科目内容及训练进程灵活运用。如在衔取科目中，奖励过早或不
当，就会引起早吐。在闻嗅源科目中，奖励过早，会使犬嗅得不细致或假嗅。
[3]奖励应根据不同的训练阶段和要求，正确运用。在训练初期，犬每次做完一
个正确的动作和建立一个条件反射，都应及时给予奖励。随着训练的进行及要求的提高
（即条件反射复杂化阶段），就需要有机地把几个动作联系起来，使犬养成比较完整的
能力。此时，奖励应由对单一动作延迟到全部动作的完成。并要随着犬的能力的不断巩
固和提高而逐步减少，以适应实际使用情况，但不可取消奖励。
刺激理论!!!
刺激理论
刺激。刺激是引起行为的因素。在工作犬训练过程中，作用于工作犬的刺激
是训练员所采用的能引起犬神经系统反射活动，进而实现所需能力行为的一切影响手
段和方法。

（1）非条件刺激：
是引起非条件反射的刺激。这种刺激与其所引起的反射活动之间有着固定的因
果关系。

〈1〉机械刺激。其性质带有一定的强制性，能引起犬的触觉和痛觉（抚拍除外）
，犬都不同程度地表现出被动防御反应，其作用能迫使犬作出各种与刺激相应的并符
合训练要求的规范化动作。同时具有强化条件刺激的作用。其特点是所训练的动作较
刻板，且巩固不易变形。然而犬的兴奋性易受影响。

注意事项：
[1]刺激强度要适当，应根据各种不同神经类型的犬灵活调节，一般以中等强度
为宜，不要急于求成滥施刺激或娇惯迁就不予刺激。要与条件刺激结合使用，并要掌
握好刺激的累积和频率，推进训练。禁止对犬采取打骂刺激。

[2]刺激部位要准确，因为机械刺激所引起的非条件反射，是在神经系统内严格
按照固有的神经通路发生反应的，刺激的部位不同，出现的相应动作也不同。因此，
要根据所训科目的要求，选准相应的刺激部位，才能使犬做出相应的训练动作。

[3]按各科目的性质及要求区别对待，使用刺激要恰到好处。各科目之间有倾向
兴奋或抑制的，有较简单或复杂的，有较粗糙或细致的。切不可不加以区分地乱施刺
激。尤其是使用科目中的嗅觉作业训练，应少用，慎用。
[4]训练员的情绪要稳定。训练员的情绪对犬有直接影响，如训练员在犬做错了
科目或未按其口令和手势执行动作，便在犬身上发泄出气或体罚。这样不仅没有推进
科目的完成，反而使犬产生被动，影响训练，严重者导致停训。

〈2〉引诱刺激。引诱刺激具有一定的诱发性，通过相应的声响，物品，动作等
诱发动因对条件刺激起增效作用（提高犬的兴奋性，导致一定动作的产生）。引诱刺
激有助于吸引犬的注意力，根据各科目之需，直接诱发出犬的相应动作或增强某一动
作的反应强度，同时可以起到其它刺激所不及的效果。

注意事项：
[1]区别科目认真实施（因被诱发出的动作表现自然兴奋，但易受外抑制的影响，
其巩固性较差，并容易形成不良联系）。

[2]应以训为主，以诱为辅。引诱刺激在训练中是辅助手段，不应过分依靠。切
不可以引诱刺激代替正式的口令，手势。

[3]正确利用“摹仿”，以防不良联系的形成。利用其它犬动作的诱发进行“摹
仿”训练（以犬训犬），可以取得一定的效果。这是在群体影响下产生自发性的行为
，应逐步向人工培养过渡。单靠“摹仿”不能解决犬根据口令，手势做动作的问题。

（2）条件刺激：
是引起条件反射的刺激。若与能引起这一反射的刺激物多次同时出现，则这一
无关刺激成为这一反射的条件刺激或信号，能单独引起这种反射。

〈1〉口令。口令是以一定语言组成的具有指令性的声音刺激，通过犬的听觉引起
相应的活动。在工作犬的训练和使用过程中，口令就是指挥犬行动的信号，犬根据不
同的口令及其音调的变化，顺利地作出相应的回答性动作和进行定向作业。
注意事项：

[1]口令要简短，发音要清晰易辨。各科目的口令的发音应各有特性，以防泛化。
[2]所规定的口令不要随意更改，以免造成犬反应混乱。
[3]口令的音调应根据各科目的特点及犬的具体表现，指挥距离，气候等情况灵活
掌握。发令速度要及时适中。口令应经常得到非条件刺激的强化，以防消退。

〈2〉手势。手势是以手的一定姿势，动作组成的具有指令性的形象刺激，通过犬
的视觉引起相应的回答性动作。手势属无声信号，便于秘密指挥，但由于手势是一种
视觉形象刺激，它受视野范围和能见度的限制。在有视线障碍的情况下，使用手势无
效。在训练中，通常将口令和手势结合起来使用效果更好。
注意事项：

[1]手势形象要明显，要按标准保持其独特性，要与日常的习惯动作有所区别。手
势要保持规范，使犬易于明辨而不致混淆。
[2]在犬注意力集中（注视训练员）时使用手势效果最佳。同时，手势要经常得到
非条件刺激的强化，以防消退。

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训练及纠正狗儿的坏习惯[推荐]

多主人因疼爱狗儿，都会很放任它们，但事实上，若过于放纵，可能会引起很多严重的问题。

若你从没养过狗儿，可能便不会知道它们其实可以是很任性和麻烦的。所以，对狗儿作出适当的训练是必须的。而且，当发现它们有任何坏习惯，也一定要立时作出纠正。这不但对主人本身有好处，对狗儿也有帮助。

教小狗去厕所

当新小狗来到你家后，训练便应立即开始。年纪小的狗儿在吃过东西后便会很快想去厕所，所以早些教它怎么去厕所，将会省去不少麻烦。

当喂过东西后，你应带小狗去厕所。不要期望能很快便教懂它怎样做，但若它做对了，应给予赞赏，例如说“真是乖！”，并轻轻拍打它。如果你是住在大厦里，没有花园让狗儿活动的，便应找一处地方铺上干净的报纸。在狗儿醒了和吃完东西后，带它到那儿，让它撒尿。记住要在事后称赞它。若发现它在厕所以外的地方撒尿，你可以用纸巾“索”少许它的尿，然后放在报纸上，让气味留在那里，久而久之，它便会懂得那是它的厕所。记着狗儿是不识字的，它不知哪些东西你有用、哪些你没用，所以若你把文件等重要东西乱放，而狗儿把它当成是自己的厕所，那便真是无可奈何了。

狗绳训练

从第一天把小狗带回家，你便应替它系上一个柔软的颈圈。一条柔软而且轻，由尼龙编成，可清洗的颈圈十分适合小狗配戴，而且很多时它自己甚至不会发觉到正戴着呢。当你拉动狗儿的颈圈时，记着不要太用力，以免令狗儿窒息。一只朴实的小狗通常会任你把它拉到任何地方，就算它是一只顽固的狗儿，只要你给予鼓励和下面的协助，它也会乐于服从你。每只狗也必须接受被狗绳缚着的训练，因有些情况，你无可避免地也要用到狗绳，如带它到兽医诊所时。但切记，勿用狗绳作刑罚用具，避免令狗儿把它和处罚拉上关系。

改变它的坏习惯

就算是脾气很好的狗儿，偶然也会做出一些你不想它做的事。狗儿是一种十分聪明的动物，尤其是混种犬。你一定要把你不喜欢它某些坏习惯的讯息，清楚地让它知道。每一次当你纠正它时，必须是以教导的态度，而非教训。

“不要爬上来！”

当狗儿不断地跳你身上时，的确是一件颇烦人的事。没有人会喜欢被肮脏的脚印弄污衣服，或是被意外地抓伤。所以，当它重施故技时，你应立刻有所行动，如叫“停”和用膝盖顶着它的身体，不让它接近。几次之后，相信它便会明白的了。

喝止吠叫

对一些陌生的人或声音作出吠叫的反应，在狗儿来说是很正常的，但若在夜里不停地狂吠，肯定会惹来邻居的投诉。当它开始无故地吠叫时，你应立刻叫它停，安慰它让它知道四周并没有东西会威协到它。让狗儿随时在你身边，那么在它再次吠时，便可立即制止。

不可乱给食物

想想当你和客人正在用膳时，你的狗儿却在四周鸣叫要求食物，那将会是何等尴尬的一件事。当它这样做时，应坚决地给它“不可！”的指令，就算它用十分可怜的眼神望着你也不能心软。你亦要肯定你的邻居和客人不会喂它吃东西，否则你的训练便要白费了。

纠正“恶行”

当狗儿断奶后被带到新家，它对于各家庭成员也应表现得顺服，但若它想咬人或有任何攻击性行为，你便应立刻坚决地作出纠正。大声地叫它“不可”，同时在它肩膊等地方打一下，让它知道你不喜欢。但千万不可打在它的头上或眼、耳附近的地方，也不要用棍等东西打。若它仍不听，便可用更严厉的方法如打它的鼻端，大声警告它“不可”或“出去”。

乱咬东西

喜欢发掘身边新奇有趣的事，是所有小狗的天性。它们喜欢闻闻嗅嗅四周的东西，总是没一刻停。虽说这些行为是正常的表现，但它可能亦会引发某方面的危险或对你造成困扰。为防止小狗乱咬东西造成损失，切记要把贵重的物件收好。把任何它可能会咬的东西拿走，不要让它拿到。买一些狗儿专用的咬嚼骨给它，改变它乱咬东西的毛病。

性冲动

成年的狗只有性冲动是正常的行为，故无需刻意去纠正。最易引发它们性冲动的，是处于发情期的母狗所发现的气味。而当女性处于月经期间，亦有可能令一些敏感的狗只有性冲动。如它有此行为，你可叫它“停！”，然后赶它出去。但长久来说，最好是带它去作绝育手术。

追车

有很多狗喜欢追逐汽车或单车，这不单对狗儿本身构成危险，亦对驾驶者造成危险。作为它的主人，你是有责任阻止它再这样做。你可以把它困在花园中，或是用一条足够让它有活动空间的狗强缚着它，当它想去追车时，便会被绳子的拉力扯着，但又不致受伤。有些主人会自己扮演“驾驶者”，当狗儿开始追来时，使用一早已预备好，盛有稀释了的柠檬汁的水枪，射向它的脸部。这的确是颇有效的方法，几次之后，它便会因不是味儿而停止追逐，但因这样做有可能会对狗儿造成伤害，所以还是不试为妙。

单独留下

无论是人或动物，均会因觉得被人离弃而感到焦虑。例如当小孩被父母送去寄宿学校，便会觉得自己很悲惨，父母不要他一样。所以，若小狗被单独留在家，它便会不明白为何会这样，亦不知主人何时会回来。但这情况却常会发生，所以你必须让它习惯，而且不会感到困扰。放它在一间小房内，并给它一、两样它喜欢的玩具。温柔地告诉它你要走了，并轻轻地把门关上。它一定会立刻跑出去的，你便要把它轻推回房内。向它说“再见”，让它觉得单独留下并没什么问题。如它吠叫或哀鸣，柔声叫它“不可”。若它能在几分钟内都不再叫，打开门并称赞它，但不要太强调你的回来，以免它以为每次你都会回来。把时间由几分钟延长至几小时，每次回来也要称赞它。最重要是让狗儿知道，你是一定会回来的，而且留下它并不是一种惩罚。
当狗儿被单独留下，它或会因懊恼而乱咬东西，但通过训练，这些行为便可被修正。在狗儿未养成坏习惯前先训练好它，永远比在事后才修正好得多，而这也是作为一个负责任的主人，应尽的义务。

训练课程-如何跟你的狗狗玩耍

玩耍在小狗成长过程中扮演着重要的角色，他将你和狗狗紧密联系在一起，并在游戏中教他尊敬你。有时狗会不得不承认你“赢”了。被剥夺了玩耍权利的狗，长大后经常会在行为方面出现问题。任何幼小的狗都喜欢玩耍，这个特点在训练中关键作用。在玩耍时，最好选用与日常用品不相像的玩具，以免将两者混淆。

1.坐在地板上与狗玩耍。用你能双手握住的玩具与他玩拔河的游戏。如果狗占上风，确认不要让它赢。玩耍一段时间后，狗在独处的时候会很快安静下来。
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2.狗玩耍的方式可以帮助你了解他的性格。当你把他仰翻的过来时，他十分顺从，既不咬，也不反抗，说明他很温顺；如果他奋力跃起，证明他很独立、不喜欢被统治。
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3.不要用蛮力拽狗的牙齿。一边摇动玩具，一边问“这是什么？”鼓励小狗跟上，再抓住玩具。如果他很容易就放弃，让他尝尝胜利的滋味，树立起自信心。如果他性情温和，就让他在获胜和失败中的不同情况间变换玩法
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4．取走狗嘴中的玩具时，需减轻拉力，用一只手握着他的下巴，将手指放在他嘴唇间，当狗将玩具放落到你手中时，轻声表扬他。在一只称王称霸的狗狗死命拉、拽的时候，要及时停止游戏，以免其发展成为意志之争。
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5.狗狗安全玩具
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高加索犬好训练吗必修的训练课程

高加索犬好训练吗，高加索犬虽然是比较凶的，但是如果你从小就开始训练它，它还是比较听话服从指挥的，比较容易对它进行训练。一只训练有素的高加索犬不仅可以让它养成良好的生活习惯，还可以让它纠正一些不好的习惯，能与人类更和谐的相处。

高加索犬必修的训练课程是警戒，而一些习惯和命令的常规课程必须由主人来控制。训练高加索犬首先应该给它取一个名字，然后让它知道自己的名字，头向上吠叫，在某处静止，坐，展示牙齿，随行。在游戏中他们要被控制，不可过于剧烈，对其好的习性要给与奖励。你不能要求幼犬有长时间良好的表现和素质以应付持久的工作，但是主人仍要用标准的命令指挥它们。训练高加索犬应该从幼犬刚进家门就开始，主人一定要一直保留对幼犬的耐心，要持续不断的教导，要了解它们，不能主观“塑造”它们。下面是训练的注意事项：

1.定时喂食。雷打不动，在饲喂的间隙，美味只是为训练而准备的，爱抚也只能来自于家庭成员。

2.最好只由一名家庭成员在家里或者室外来训练高加索犬。

3.训练者不应该过度宽容，对于幼犬他是有趣的玩伴，而对于成犬他是严厉的。

4.对于犯错的幼犬惩罚要及时，一定要在它犯错的那一刻做这样的惩罚，通常情况下严厉声音就足够了。超过时限的惩罚会给幼犬带来伤害，因为它不知道为什么会被惩罚。

5.不要取笑戏弄幼犬，那样会让其痛苦。不允许陌生人抚摸你的幼犬。

6.不要让你的幼犬直接面户外的人，好斗的本性会随着年龄自然显现。当它在你的庭院或者房子里单独对陌生人吠叫的时候，要鼓励它。在街道上，幼犬不能过于侵略性，可以用玩具、物体、禁止命令来分散他的注意力。

7.第一件事要教给幼犬的是在饲喂它食物的时候叫它的名字，叫它的名字是非常必要的，再加上“到我这里来”，,把幼犬叫过来以后，给它美食，以奖励它的接近。名字对于幼犬相当于“注意!”两个字。任何命令或者行为的指令都要跟在名字的后面，不要随意更改名字哪怕是些微的改变，不要过于频繁的叫名字或目的性不强的叫它的名字。命令“到我这来”不要用威胁的语调，这个命令对于幼犬应该是充满柔情的。如果幼犬没有服从，那么就先分散它的注意力，再引起它的注意以后，用更清晰的语调重复你的命令。强化执行成功后，要爱抚和奖励你的幼犬。

8.不要因为幼犬对主人的呼唤不予理睬甚至跑开而惩罚它。无论何时，当它过来的时候都要给它关爱和美食，这是非常有必要的。可能有时候幼犬在接到“过来”的命令时，最初会走过来，但是会在某个距离停下来，当你开始接近它的时候，它有可能跑开，也有可能在它停下来的地方等待你。带他急速的走几步或者准确的投掷石子可能会强迫它靠近你，也可以躲在它的身后某处，确保你能看到它，然后叫它，当它调皮的跑过来的时候，叫它的名字，要爱抚和表扬它。

训练课程-适应劲圈和皮带

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