怎样训练宠物？犬的猎取欲与衔取兴奋性培养

随着养宠物的人越来越多，宠物知识的相关学习也变得越来越重要，宠物们都是非常有灵信的它们把一生的时间都奉献给了主人，在饲养宠物的道路上哪些知识能帮助我们呢？宠物迷网小编为您精心挑选和推荐《怎样训练宠物？犬的猎取欲与衔取兴奋性培养》，供您参考，希望能给您带来帮助。

犬的猎取欲与衔取兴奋性培养衔取兴奋性培养是训导员犬的重要内容，其兴奋性高低决定了今后能力。在多年的育犬工作中，常发现这种情况，1—2月龄的幼犬，常进行拔河游戏，它们同时猛劲拉同一物品，企图把该物品从同伴那里抢走，有时母犬亦参与此游戏，以鼓励幼犬，这是捕捉猎物的基础，提高了幼犬颈部、腿部肌肉的力量，如果再增强它们的自信心，会使它们更加凶猛。因此拔河游戏是训导员培训衔取兴奋生基础，利用手套、鞋等与犬进行拉扯，并以犬“胜利”而结束，亦有些训导员采用类似于此的“带”、“钩”等方法。当犬衔取兴奋性达到一定程度时便可进行抛物衔取和送物衔取。衔吐科目训练切忌食物奖赏，否则会养成衔来之后及早吐掉等待食品不良联系。有的人把幼犬刚带回家，碰巧周围有只旧鞋，犬便咬住进行撒扯，结果遭到主人的惩罚，这条犬从此不再衔取东西了，扼杀了犬的猎取欲。

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怎样训练宠物？谈犬的本能习性与训练

犬具有极高的智力，的莘觉和听觉，奔驰能力强，机敏灵活，凶猛好斗，因而广泛使用在军警、保安线上，现亦广泛使用于农村看家护院。犬的行为是由遗传素质、环境和训练决定的，训练又是建立在遗传素质基础而发展的，我们不能从犬那儿获得超于它本身素质更多的东西，要求得多，结果反而更糟糕。因此对于犬的自然习性，如果我们了解的话，在训练中选择运用，有的用习性进行充分鼓励，无用的进行抑制，这样就可按既定目标进行塑造，训练出令人愉快、自信、主动服从并警觉好奇有教养的犬。可是，许多人未给予足够的重视。低估了犬的自然习性，因此对犬的训练只是局限于机械的古典式条件反向—巴甫洛夫条件反射，训练结果是一条听到命令；就垂头丧气、卑躬屈膝、蹑手蹑脚地潜到主人身边的“奴隶犬”，或者任其发展，结果不听命令，让犬主人跟在后面疲于追逐的“老板犬”。这里仅就与训练有关的本能习性予以阐述。一、犬的智力、生产方式与环境锻炼。犬的智力虽然是遗传素质，然而更受环境影响，一窝犬中最壮的犬，在不利的环境（如经常恐吓）会比在特别有利的环境条件下抚育的弱犬反而更小、更弱而无学习能力。犬的生活方式（生活阅厉）与其智力高低有很大关系，越是复杂、困苦的生活，越能锻练它的才智，只在住宅内和犬栅（或犬舍）畜养长大的犬智力呆笨、精神萎靡。美国军警犬训导员常从犬收容所选择受训犬，这些犬大部分是流浪犬，具有丰富的生活经验和较强生存能力，智力较高。而我们有时由于工作责任心差或工作人员少等关系，将后备种犬长期畜养在犬舍里，结果这犬见生人进行吠叫，推开门后夹着尾巴逃跑，这样的犬性格素质差和有神经官能症，事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种神经官能证产生原因。为了提高犬的智力，我们可以有目的、循序渐进地对犬进行环境锻炼，以提高幼犬神经对生活中各种刺激因素的承受能力，这就是我们常说的“惯化”。依照“先清静、后复杂；先白天、后晚上；先弱度、后强度”程序有计划地锻炼，切不可搞突袭或强拉硬拽，以免产生神经官能症。一条勇敢、素质完美、体格健壮的小犬通过周围环境持久的超强刺激、粗暴的恐吓影响，会变得胆怯而无学习能力。二、犬的社会性和人犬关系犬群这个“社会团体”具有严格的等级制度，由首领和众多的个体成员组成。犬群首领是公认的权威，每个级别低的犬都乐意和自愿的屈服，它的产生一般是通过争斗，犬群的个体成员一旦在斗争中被击败，便很少再进行二次挑衅，犬群首领对其他成员的控制促进了群体中正常秩序的形成。犬群首领是群体中最虞乏气和最勇敢的，通过威胁、撒咬而控制其他成员。人—犬“社会团体”和纯粹的犬群相比，的差别仅在于领导作用转到了（训导员或主人），因此训导员必须经常重复和毫不含糊地向犬表示其权威，特别是体格强健、意志坚强的统治欲的犬（亦常是特别犬），让其象对待犬群首领那样尊重和服从你，否则它将视你为竞争对手，试图努力挤占你的位置后自由发展。某犬场曾有这样一条犬，当饲养员将其从犬舍放出后，该犬即把饲养员按倒在地进行玩耍，饲养员稍有反抗动作，犬便发出低沉的怒孔以示警告，直到把饲养员弄得精疲力竭为止，这是较为典型的颠倒人犬关系结果。广元车辆段是王某接训一二岁昆明犬（公），该犬体格健壮，主动防御反射较强，的确是一条训练保护犬的好材料，但是在训练中稍有强制措施，该犬即嘴角抽动警告训导员，根本无法进行正常训练。所以说，训练一条性格坚强、凶猛好斗的保安犬，需要一位比犬更坚强的训导员，让其承认训导员的首领地位。许多训导员惩罚犬常采用提起颈部皮肤而轻晃动，效果比较理想，这得益于母犬惩罚小犬时常撒咬其颈部皮肤，把幼犬头按在地上，直至幼犬汪汪求饶。三、犬的猎取欲与衔取兴奋性培养衔取兴奋性培养是训导员犬的重要内容，其兴奋性高低决定了今后能力。在多年的育犬工作中，常发现这种情况，1—2月龄的幼犬，常进行拔河游戏，它们同时猛劲拉同一物品，企图把该物品从同伴那里抢走，有时母犬亦参与此游戏，以鼓励幼犬，这是捕捉猎物的基础，提高了幼犬颈部、腿部肌肉的力量，如果再增强它们的自信心，会使它们更加凶猛。因此拔河游戏是训导员培训衔取兴奋生基础，利用手套、鞋等与犬进行拉扯，并以犬“胜利”而结束，亦有些训导员采用类似于此的“带”、“钩”等方法。当犬衔取兴奋性达到一定程度时便可进行抛物衔取和送物衔取。衔吐科目训练切忌食物奖赏，否则会养成衔来之后及早吐掉等待食品不良联系。有的人把幼犬刚带回家，碰巧周围有只旧鞋，犬便咬住进行撒扯，结果遭到主人的惩罚，这条犬从此不再衔取东西了，扼杀了犬的猎取欲。四、犬的护食本能与凶猛性培养。有的小犬食物反射很强，吃食时不允许别的犬和生人靠近，此时，训导员要充分给予强化和鼓励，并有计划地安排生人靠近正在吃食的犬，以培养其凶猛性。另外，犬的野生同类发挥集体力量去捕获野兽和防衔敌人，即群体效应，利用此点，我们常利用多头犬群吠、群攻，相互壮胆来培养犬的凶猛性，多头犬中至少有一头犬特别，以利其他犬得以摹仿，待犬凶猛性达到一定程度时，再用刺激法训练其“扑咬”技术。这样犬就不易在扑咬科目训练中产生神经官能症。五、犬的探求与莘源培养莘源是工作犬、鉴别的基础，利用犬的探求心理采用操作方式条件反射原理加以培训，就可训出一条莘源充分，仔细的工作犬。此问题报道较多，这里不再详述。另外，犬还有挖洞、随地拣食等习性，这些习性对今后工作有害而无益，幼犬阶段尽量回避，当其神经发育到能承受一定刺激强度时，即可惩罚性抑制。值得一提的是，犬是情绪动物。只有在它情绪高涨时，才能倾注全力、聚精会神地执行口令。这种积级的情绪可通过犬喜好的游戏来达到。训导员在向犬表明其权威的同时，还要对犬取得的每一成绩进行鼓励，鼓励主要利用犬的自然需要和欲望力。如:抚摸、运动、猎取欲、欲，食物等。综上所述，了解犬的本能习性，并进行有目的的鼓励和抑制，加以适当的调整措施，犬将按我们即定目标发展，成为一条主动服从，警惕性高，令人愉快的好犬。

宠物训练：犬的本能习性与训练

犬具有极高的智力，极佳的莘觉和听觉，奔驰能力强，机敏灵活，凶猛好斗，因而广泛使用在军警、保安线上，现亦广泛使用于农村看家护院。犬的行为是由遗传素质、环境和训练决定的，训练又是建立在遗传素质基础而发展的，我们不能从犬那儿获得超于它本身素质更多的东西，要求得多，结果反而更糟糕。因此对于犬的自然习性，如果我们了解的话，在训练中选择运用，有的用习性进行充分鼓励，无用的进行抑制，这样就可按既定目标进行塑造，训练出令人愉快、自信、主动服从并警觉好奇有教养的犬。可是，许多人未给予足够的重视。低估了犬的自然习性，因此对犬的训练只是局限于机械的古典式条件反向—巴甫洛夫条件反射，训练结果是一条听到命令；就垂头丧气、卑躬屈膝、蹑手蹑脚地潜到主人身边的“奴隶犬”，或者任其发展，结果不听命令，让犬主人跟在后面疲于追逐的“老板犬”。这里仅就与训练有关的本能习性予以阐述。

一、犬的智力、生产方式与环境锻炼。

犬的智力虽然是遗传素质，然而更受环境影响，一窝犬中最壮的犬，在不利的环境（如经常恐吓）会比在特别有利的环境条件下抚育的弱犬反而更小、更弱而无学习能力。犬的生活方式（生活阅厉）与其智力高低有很大关系，越是复杂、困苦的生活，越能锻练它的才智，只在住宅内和犬栅（或犬舍）畜养长大的犬智力呆笨、精神萎靡。

美国军警犬训导员常从犬收容所选择受训犬，这些犬大部分是流浪犬，具有丰富的生活经验和较强生存能力，智力较高。而我们有时由于工作责任心差或工作人员少等关系，将后备种犬长期畜养在犬舍里，结果这犬见生人进行吠叫，推开门后夹着尾巴逃跑，这样的犬性格素质差和有神经官能症，事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种神经官能证产生原因。

为了提高犬的智力，我们可以有目的、循序渐进地对犬进行环境锻炼，以提高幼犬神经对生活中各种刺激因素的承受能力，这就是我们常说的“惯化”。依照“先清静、后复杂；先白天、后晚上；先弱度、后强度”程序有计划地锻炼，切不可搞突袭或强拉硬拽，以免产生神经官能症。

一条勇敢、素质完美、体格健壮的小犬通过周围环境持久的超强刺激、粗暴的恐吓影响，会变得胆怯而无学习能力。

二、犬的社会性和人犬关系

犬群这个“社会团体”具有严格的等级制度，由首领和众多的个体成员组成。犬群首领是公认的权威，每个级别低的犬都乐意和自愿的屈服，它的产生一般是通过争斗，犬群的个体成员一旦在斗争中被击败，便很少再进行二次挑衅，犬群首领对其他成员的控制促进了群体中正常秩序的形成。

犬群首领是群体中最虞乏气和最勇敢的，通过威胁、撒咬而控制其他成员。人—犬“社会团体”和纯粹的犬群相比，******的差别仅在于领导作用转到了（训导员或主人），因此训导员必须经常重复和毫不含糊地向犬表示其权威，特别是体格强健、意志坚强的统治欲的犬（亦常是特别******犬），让其象对待犬群首领那样尊重和服从你，否则它将视你为竞争对手，试图努力挤占你的位置后自由发展。某犬场曾有这样一条犬，当饲养员将其从犬舍放出后，该犬即把饲养员按倒在地进行玩耍，饲养员稍有反抗动作，犬便发出低沉的怒孔以示警告，直到把饲养员弄得精疲力竭为止，这是较为典型的颠倒人犬关系结果。广元车辆段是王某接训一二岁昆明犬（公），该犬体格健壮，主动防御反射较强，的确是一条训练保护犬的好材料，但是在训练中稍有强制措施，该犬即嘴角抽动警告训导员，根本无法进行正常训练。所以说，训练一条性格坚强、凶猛好斗的保安犬，需要一位比犬更坚强的训导员，让其承认训导员的首领地位。许多训导员惩罚犬常采用提起颈部皮肤而轻晃动，效果比较理想，这得益于母犬惩罚小犬时常撒咬其颈部皮肤，把幼犬头按在地上，直至幼犬汪汪求饶。

三、犬的猎取欲与衔取兴奋性培养

衔取兴奋性培养是训导员犬的重要内容，其兴奋性高低决定了今后能力。在多年的育犬工作中，常发现这种情况，1—2月龄的幼犬，常进行拔河游戏，它们同时猛劲拉同一物品，企图把该物品从同伴那里抢走，有时母犬亦参与此游戏，以鼓励幼犬，这是捕捉猎物的基础，提高了幼犬颈部、腿部肌肉的力量，如果再增强它们的自信心，会使它们更加凶猛。因此拔河游戏是训导员培训衔取兴奋生基础，利用手套、鞋等与犬进行拉扯，并以犬“胜利”而结束，亦有些训导员采用类似于此的“带”、“钩”等方法。当犬衔取兴奋性达到一定程度时便可进行抛物衔取和送物衔取。

衔吐科目训练切忌食物奖赏，否则会养成衔来之后及早吐掉等待食品不良联系。有的人把幼犬刚带回家，碰巧周围有只旧鞋，犬便咬住进行撒扯，结果遭到主人的惩罚，这条犬从此不再衔取东西了，扼杀了犬的猎取欲。

四、犬的护食本能与凶猛性培养。

有的小犬食物反射很强，吃食时不允许别的犬和生人靠近，此时，训导员要充分给予强化和鼓励，并有计划地安排生人靠近正在吃食的犬，以培养其凶猛性。另外，犬的野生同类发挥集体力量去捕获野兽和防衔敌人，即群体效应，利用此点，我们常利用多头犬群吠、群攻，相互壮胆来培养犬的凶猛性，多头犬中至少有一头犬特别******，以利其他犬得以摹仿，待犬凶猛性达到一定程度时，再用刺激法训练其“扑咬”技术。这样犬就不易在扑咬科目训练中产生神经官能症。

五、犬的探求与莘源培养

莘源是工作犬、鉴别的基础，利用犬的探求心理采用操作方式条件反射原理加以培训，就可训出一条莘源充分，仔细的工作犬。此问题报道较多，这里不再详述。

另外，犬还有挖洞、随地拣食等习性，这些习性对今后工作有害而无益，幼犬阶段尽量回避，当其神经发育到能承受一定刺激强度时，即可惩罚性抑制。值得一提的是，犬是情绪动物。只有在它情绪高涨时，才能倾注全力、聚精会神地执行口令。这种积级的情绪可通过犬喜好的游戏来达到。训导员在向犬表明其权威的同时，还要对犬取得的每一成绩进行鼓励，鼓励主要利用犬的自然需要和欲望力。如:抚摸、运动、猎取欲、欲，食物等。

怎样训练宠物？宠物美容培训课程都有什么？

很多朋友想加入宠物美容师的行列，但却不知道该从何做起。下面我们就来讲解一下，宠物美容师培训课程都有什么。

在国内，宠物美容培训是由C级、B级、A级和教师级组成的。现阶段国家还没有一个像公务员考试一样的评审机构。评定宠物美容师的机构都是一些民间公司和机构。最知名的机构有两家，NGKC和CKU，想了解的朋友可以自己百度一下。

那么宠物美容师CBA和教师级的学习课程内容是怎么样的呢？首先，没我们来说一下C级，C级宠物美容师的课程是给宠物美容师今后的道路奠定基础的，我们最常见的就是C级宠物美容师，C级宠物美容师的评定标准就是能够独立完成宠物美容师的所有工作。那么，有些朋友就会有疑问了，既然C级宠物美容师能够完成宠物美容师的所有工作，那么B级A级教师级，我是不是就不用学了呢？别急，看了下面的介绍你心里应该就有谱了。

B级宠物美容师及其以上，是没有强制性标准的。我们学习B级以上的课程就可以专精了。比如比熊犬专修B级或以上，贵宾犬专修B级或以上，雪纳瑞专修，泰迪萌系造型专修等等。还有一些旁支，如雕花染色，梗类犬拔毛等。这些都是奠定在C级宠物美容师的基础之上的。

那么说白了就是，我们先学习C级吧，等之后了在打算是否晋升啦。

怎样训练宠物？如何培养自己的幼犬排便习惯？

和爱犬一起在室内生活，最重要的是培养它正确的上厕所的意识。

最初先观察它大约多长时间排泄一次，然后估计它快要排泄时就把它带到厕所去。每次都把它带到固定的地方排泄，它就会慢慢记住厕所的位置了。但是，无论怎么训练，狗有时还是会出错，你不能过分严厉地呵斥它，否则它以后会认为每上一次厕所就要挨一顿训斥。所以说，对爱犬上厕所的训练，最重要的是不断表扬它。尽量每隔三个小时就带它去一次厕所，以防它会突然排泄。如果表现得很好就要多加赞扬它。

训练要点

①逐渐加大便溺盆的型号起初便溺盆要用围起来，并在围栏的底部铺上吸纸，以防被狗的排泄物弄脏地面。等它熟悉了以后再把围栏撤掉。

②排到便溺盆外面时要及时洗净、消除臭味狗认为有自己排泄物发味的地方就是自己的厕所，所以当它排泄在便溺盆外边后，要立即用洗涤剂将排泄物清洗干净、消除气味。相反，如果便溺盆内铺的吸纸上沾有少量它的尿液，也会使它很快记住这就是它上厕所的地方。

③把便溺放置在安静的地方和人类一样，狗也希望自己上厕所时周围有一个安静的环境，否则嘈杂的声音会影响它顺利的排泄。

所以，不要把爱犬的便溺盆放置在电视机、电话贡的旁边，出入频繁的门口或能听到外面嘈杂声音的窗边等地方。

④辩识狗的排泄预兆狗经常在睡醒后，吃食后或玩得兴奋时就想排泄。另外，急匆匆地来回走动或是把鼻子在地板上蹭来蹭去，都是表示它想要去排泄的信号。如果发现这些征兆，应立即把它带到厕所去。

训练知识：怎样培养犬的胆量

一.原则:无论发生什么让犬害怕的事,犬主必须要和犬在一起,不让它受伤害和过度惊吓。主人制造的刺激要从最小开始，尽量不要让它产生严重恐惧感，让它慢慢适应各种刺激。如果主人不小心刺激过度，应立即停止或是减少刺激度。在它产生恐惧心理时，千万不要让犬独自逃走,主人抓住它立即抚摩安抚它或是喂食（不吃食的，就适当用力抚摸犬下巴及颈部。）这样犬自然就有安全感,并对你产生依恋和信任。受刺激后要是让犬逃走了，犬以后就会以“逃跑”来躲开刺激，就不能学会用“迎接刺激”的方式消除恐惧。“逃跑”不但培养不出它的胆量，而且还会越来越变得胆小。因为它在逃走后就会形成这样的思想：“逃，可以躲避刺激”。所以我们不能让犬逃走，这一点很重要。

犬的胆量是天生的，也就是由基因决定的，所以我们通过训练只是增加它的胆量，不能完全改变它。胆量和聪明是两个不同的方面，胆小并不代表不聪明，所以训犬要因材施教。我们不能把一只胆小的狗训成真正的护卫犬，就像我们不们不能把一个怕死怕痛的人训练一个真正的拳击运动员一样。这个怕死怕痛的人不能成为拳击运动员并不代表他不能在其它方面成功。用一个简单的数据作比喻：天生胆量在80分的狗或人，通过训练可以很轻松达到90至100分，天生胆最在40分的人或狗，通过训练可以增加到60分左右而达不到90分的好成绩。狗和人的很多行为是相通的，理解了上面的知识我们就可以进行下面的训练。

二.训法:（以下方法不一定每一样都训，但大部分都可以训）-

1.与犬狂玩，主人偶而发出狂叫声或怪嚎,声音由小到大,让犬适应这种突如其来的声响。

2.打击家中的盆子(注意盆与犬的距离,不要伤其耳膜),声音也是由小到大，同远及近，节奏也是由慢变快，然后变成乱节奏。-

3.带犬上街或市场这些人多的地方，一边走，一边喂食。(请用绳牵好犬,等适应后才能脱绳)。-

4.带犬去车多的公路旁，一边走，一边喂食。如果犬夹尾，主人可以用手帮助犬摇一下尾巴，这种方法可以帮助缓解犬的紧张情绪。

5.找有车的朋友配合，让犬听突如其来的喇叭声（胆大一些以后才进入这样的训练）-。

6.如果是小犬，可常把犬抱起向空中轻抛，然后接住安抚它，然后喂食。-

7.常向犬周围突然抛石头。经常用竹枝抚拍犬身体。-

8.人为制造物品在犬身边突然垮塌，并带领犬嗅垮塌后的物品，安慰鼓励犬。-

9.带它去烧烤店附近，或带其外出参加烧烤聚会，让它在未燃尽的木炭边游走。

10.陪同犬一同下水游泳。-

11.让犬常接触其它犬，先接触体形小不乱叫乱咬的犬。-

12.突然为人启动在犬身边的夹鼠器，或是主人随手拍打身边的门或家具，让犬见怪不惊。-

13．傍晚带犬去老年人跳舞的场所，让犬从音响旁边走过。-

14.过年了，陪犬一同听鞭炮声，看烟花。-

15.把活鸡，活兔或比它弱的犬抛在它的身上或头部，让其发怒，此时鼓励其嘶咬击发犬的凶猛性情。-

16.有陌生犬来到它领地时,主人和它一起将陌生犬赶走。-

17.有条件的话带犬和别的犬一同。

18观看其它犬的服从训练。

19与有经验犬一起训练扑咬，先让它看别的犬扑咬，再让它一起做群体扑咬。

宠物训练知识：谈犬的本能习性与训练

犬具有极高的智力，的莘觉和听觉，奔驰能力强，机敏灵活，凶猛好斗，因而广泛使用在军警、保安线上，现亦广泛使用于农村看家护院。犬的行为是由遗传素质、环境和训练决定的，训练又是建立在遗传素质基础而发展的，我们不能从犬那儿获得超于它本身素质更多的东西，要求得多，结果反而更糟糕。因此对于犬的自然习性，如果我们了解的话，在训练中选择运用，有的用习性进行充分鼓励，无用的进行抑制，这样就可按既定目标进行塑造，训练出令人愉快、自信、主动服从并警觉好奇有教养的犬。可是，许多人未给予足够的重视。低估了犬的自然习性，因此对犬的训练只是局限于机械的古典式条件反向—巴甫洛夫条件反射，训练结果是一条听到命令；就垂头丧气、卑躬屈膝、蹑手蹑脚地潜到主人身边的“奴隶犬”，或者任其发展，结果不听命令，让犬主人跟在后面疲于追逐的“老板犬”。这里仅就与训练有关的本能习性予以阐述。一、犬的智力、生产方式与环境锻炼。犬的智力虽然是遗传素质，然而更受环境影响，一窝犬中*********壮的犬，在不利的环境（如经常恐吓）会比在特别有利的环境条件下抚育的弱犬反而更小、更弱而无学习能力。犬的生活方式（生活阅厉）与其智力高低有很大关系，越是复杂、困苦的生活，越能锻练它的才智，只在住宅内和犬栅（或犬舍）畜养长大的犬智力呆笨、精神萎靡。美国军警犬训导员常从犬收容所选择受训犬，这些犬大部分是流浪犬，具有丰富的生活经验和较强生存能力，智力较高。而我们有时由于工作责任心差或工作人员少等关系，将后备种犬长期畜养在犬舍里，结果这犬见生人进行吠叫，推开门后夹着尾巴逃跑，这样的犬性格素质差和有神经官能症，事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种神经官能证产生原因。为了提高犬的智力，我们可以有目的、循序渐进地对犬进行环境锻炼，以提高幼犬神经对生活中各种刺激因素的承受能力，这就是我们常说的“惯化”。依照“先清静、后复杂；先白天、后晚上；先弱度、后强度”程序有计划地锻炼，切不可搞突袭或强拉硬拽，以免产生神经官能症。一条勇敢、素质完美、体格健壮的小犬通过周围环境持久的超强刺激、粗暴的恐吓影响，会变得胆怯而无学习能力。二、犬的社会性和人犬关系犬群这个“社会团体”具有严格的等级制度，由首领和众多的个体成员组成。犬群首领是公认的权威，每个级别低的犬都乐意和自愿的屈服，它的产生一般是通过争斗，犬群的个体成员一旦在斗争中被击败，便很少再进行二次挑衅，犬群首领对其他成员的控制促进了群体中正常秩序的形成。犬群首领是群体中***虞乏气和***勇敢的，通过威胁、撒咬而控制其他成员。人—犬“社会团体”和纯粹的犬群相比，******的差别仅在于领导作用转到了（训导员或主人），因此训导员必须经常重复和毫不含糊地向犬表示其权威，特别是体格强健、意志坚强的统治欲的犬（亦常是特别******犬），让其象对待犬群首领那样尊重和服从你，否则它将视你为竞争对手，试图努力挤占你的位置后自由发展。某犬场曾有这样一条犬，当饲养员将其从犬舍放出后，该犬即把饲养员按倒在地进行玩耍，饲养员稍有反抗动作，犬便发出低沉的怒孔以示警告，直到把饲养员弄得精疲力竭为止，这是较为典型的颠倒人犬关系结果。广元车辆段是王某接训一二岁昆明犬（公），该犬体格健壮，主动防御反射较强，的确是一条训练保护犬的好材料，但是在训练中稍有强制措施，该犬即嘴角抽动警告训导员，根本无法进行正常训练。所以说，训练一条性格坚强、凶猛好斗的保安犬，需要一位比犬更坚强的训导员，让其承认训导员的首领地位。许多训导员惩罚犬常采用提起颈部皮肤而轻晃动，效果比较理想，这得益于母犬惩罚小犬时常撒咬其颈部皮肤，把幼犬头按在地上，直至幼犬汪汪求饶。三、犬的猎取欲与衔取兴奋性培养衔取兴奋性培养是训导员犬的重要内容，其兴奋性高低决定了今后能力。在多年的育犬工作中，常发现这种情况，1—2月龄的幼犬，常进行拔河游戏，它们同时猛劲拉同一物品，企图把该物品从同伴那里抢走，有时母犬亦参与此游戏，以鼓励幼犬，这是捕捉猎物的基础，提高了幼犬颈部、腿部肌肉的力量，如果再增强它们的自信心，会使它们更加凶猛。因此拔河游戏是训导员培训衔取兴奋生基础，利用手套、鞋等与犬进行拉扯，并以犬“胜利”而结束，亦有些训导员采用类似于此的“带”、“钩”等方法。当犬衔取兴奋性达到一定程度时便可进行抛物衔取和送物衔取。衔吐科目训练切忌食物奖赏，否则会养成衔来之后及早吐掉等待食品不良联系。有的人把幼犬刚带回家，碰巧周围有只旧鞋，犬便咬住进行撒扯，结果遭到主人的惩罚，这条犬从此不再衔取东西了，扼杀了犬的猎取欲。四、犬的护食本能与凶猛性培养。有的小犬食物反射很强，吃食时不允许别的犬和生人靠近，此时，训导员要充分给予强化和鼓励，并有计划地安排生人靠近正在吃食的犬，以培养其凶猛性。另外，犬的野生同类发挥集体力量去捕获野兽和防衔敌人，即群体效应，利用此点，我们常利用多头犬群吠、群攻，相互壮胆来培养犬的凶猛性，多头犬中至少有一头犬特别******，以利其他犬得以摹仿，待犬凶猛性达到一定程度时，再用刺激法训练其“扑咬”技术。这样犬就不易在扑咬科目训练中产生神经官能症。五、犬的探求与莘源培养莘源是工作犬、鉴别的基础，利用犬的探求心理采用操作方式条件反射原理加以培训，就可训出一条莘源充分，仔细的工作犬。此问题报道较多，这里不再详述。另外，犬还有挖洞、随地拣食等习性，这些习性对今后工作有害而无益，幼犬阶段尽量回避，当其神经发育到能承受一定刺激强度时，即可惩罚性抑制。值得一提的是，犬是情绪动物。只有在它情绪高涨时，才能倾注全力、聚精会神地执行口令。这种积级的情绪可通过犬喜好的游戏来达到。训导员在向犬表明其权威的同时，还要对犬取得的每一成绩进行鼓励，鼓励主要利用犬的自然需要和欲望力。如:抚摸、运动、猎取欲、欲，食物等。综上所述，了解犬的本能习性，并进行有目的的鼓励和抑制，加以适当的调整措施，犬将按我们即定目标发展，成为一条主动服从，警惕性高，令人愉快的好犬。

如何训练宠物？谈犬的本能习性与训练

犬具有极高的智力，的莘觉和听觉，奔驰能力强，机敏灵活，凶猛好斗，因而广泛使用在军警、保安线上，现亦广泛使用于农村看家护院。犬的行为是由遗传素质、环境和训练决定的，训练又是建立在遗传素质基础而发展的，我们不能从犬那儿获得超于它本身素质更多的东西，要求得多，结果反而更糟糕。因此对于犬的自然习性，如果我们了解的话，在训练中选择运用，有的用习性进行充分鼓励，无用的进行抑制，这样就可按既定目标进行塑造，训练出令人愉快、自信、主动服从并警觉好奇有教养的犬。可是，许多人未给予足够的重视。低估了犬的自然习性，因此对犬的训练只是局限于机械的古典式条件反向—巴甫洛夫条件反射，训练结果是一条听到命令；就垂头丧气、卑躬屈膝、蹑手蹑脚地潜到主人身边的“奴隶犬”，或者任其发展，结果不听命令，让犬主人跟在后面疲于追逐的“老板犬”。这里仅就与训练有关的本能习性予以阐述。

一、犬的智力、生产方式与环境锻炼。

犬的智力虽然是遗传素质，然而更受环境影响，一窝犬中*********壮的犬，在不利的环境（如经常恐吓）会比在特别有利的环境条件下抚育的弱犬反而更小、更弱而无学习能力。犬的生活方式（生活阅厉）与其智力高低有很大关系，越是复杂、困苦的生活，越能锻练它的才智，只在住宅内和犬栅（或犬舍）畜养长大的犬智力呆笨、精神萎靡。

美国军警犬训导员常从犬收容所选择受训犬，这些犬大部分是流浪犬，具有丰富的生活经验和较强生存能力，智力较高。而我们有时由于工作责任心差或工作人员少等关系，将后备种犬长期畜养在犬舍里，结果这犬见生人进行吠叫，推开门后夹着尾巴逃跑，这样的犬性格素质差和有神经官能症，事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种神经官能证产生原因。

为了提高犬的智力，我们可以有目的、循序渐进地对犬进行环境锻炼，以提高幼犬神经对生活中各种刺激因素的承受能力，这就是我们常说的“惯化”。依照“先清静、后复杂；先白天、后晚上；先弱度、后强度”程序有计划地锻炼，切不可搞突袭或强拉硬拽，以免产生神经官能症。

一条勇敢、素质完美、体格健壮的小犬通过周围环境持久的超强刺激、粗暴的恐吓影响，会变得胆怯而无学习能力。

二、犬的社会性和人犬关系

犬群这个“社会团体”具有严格的等级制度，由首领和众多的个体成员组成。犬群首领是公认的权威，每个级别低的犬都乐意和自愿的屈服，它的产生一般是通过争斗，犬群的个体成员一旦在斗争中被击败，便很少再进行二次挑衅，犬群首领对其他成员的控制促进了群体中正常秩序的形成。

犬群首领是群体中***虞乏气和***勇敢的，通过威胁、撒咬而控制其他成员。人—犬“社会团体”和纯粹的犬群相比，******的差别仅在于领导作用转到了（训导员或主人），因此训导员必须经常重复和毫不含糊地向犬表示其权威，特别是体格强健、意志坚强的统治欲的犬（亦常是特别******犬），让其象对待犬群首领那样尊重和服从你，否则它将视你为竞争对手，试图努力挤占你的位置后自由发展。某犬场曾有这样一条犬，当饲养员将其从犬舍放出后，该犬即把饲养员按倒在地进行玩耍，饲养员稍有反抗动作，犬便发出低沉的怒孔以示警告，直到把饲养员弄得精疲力竭为止，这是较为典型的颠倒人犬关系结果。广元车辆段是王某接训一二岁昆明犬（公），该犬体格健壮，主动防御反射较强，的确是一条训练保护犬的好材料，但是在训练中稍有强制措施，该犬即嘴角抽动警告训导员，根本无法进行正常训练。所以说，训练一条性格坚强、凶猛好斗的保安犬，需要一位比犬更坚强的训导员，让其承认训导员的首领地位。许多训导员惩罚犬常采用提起颈部皮肤而轻晃动，效果比较理想，这得益于母犬惩罚小犬时常撒咬其颈部皮肤，把幼犬头按在地上，直至幼犬汪汪求饶。

三、犬的猎取欲与衔取兴奋性培养

衔取兴奋性培养是训导员犬的重要内容，其兴奋性高低决定了今后能力。在多年的育犬工作中，常发现这种情况，1—2月龄的幼犬，常进行拔河游戏，它们同时猛劲拉同一物品，企图把该物品从同伴那里抢走，有时母犬亦参与此游戏，以鼓励幼犬，这是捕捉猎物的基础，提高了幼犬颈部、腿部肌肉的力量，如果再增强它们的自信心，会使它们更加凶猛。因此拔河游戏是训导员培训衔取兴奋生基础，利用手套、鞋等与犬进行拉扯，并以犬“胜利”而结束，亦有些训导员采用类似于此的“带”、“钩”等方法。当犬衔取兴奋性达到一定程度时便可进行抛物衔取和送物衔取。

衔吐科目训练切忌食物奖赏，否则会养成衔来之后及早吐掉等待食品不良联系。有的人把幼犬刚带回家，碰巧周围有只旧鞋，犬便咬住进行撒扯，结果遭到主人的惩罚，这条犬从此不再衔取东西了，扼杀了犬的猎取欲。

四、犬的护食本能与凶猛性培养。

有的小犬食物反射很强，吃食时不允许别的犬和生人靠近，此时，训导员要充分给予强化和鼓励，并有计划地安排生人靠近正在吃食的犬，以培养其凶猛性。另外，犬的野生同类发挥集体力量去捕获野兽和防衔敌人，即群体效应，利用此点，我们常利用多头犬群吠、群攻，相互壮胆来培养犬的凶猛性，多头犬中至少有一头犬特别******，以利其他犬得以摹仿，待犬凶猛性达到一定程度时，再用刺激法训练其“扑咬”技术。这样犬就不易在扑咬科目训练中产生神经官能症。

五、犬的探求与莘源培养

莘源是工作犬、鉴别的基础，利用犬的探求心理采用操作方式条件反射原理加以培训，就可训出一条莘源充分，仔细的工作犬。此问题报道较多，这里不再详述。

另外，犬还有挖洞、随地拣食等习性，这些习性对今后工作有害而无益，幼犬阶段尽量回避，当其神经发育到能承受一定刺激强度时，即可惩罚性抑制。值得一提的是，犬是情绪动物。只有在它情绪高涨时，才能倾注全力、聚精会神地执行口令。这种积级的情绪可通过犬喜好的游戏来达到。训导员在向犬表明其权威的同时，还要对犬取得的每一成绩进行鼓励，鼓励主要利用犬的自然需要和欲望力。如:抚摸、运动、猎取欲、欲，食物等。

综上所述，了解犬的本能习性，并进行有目的的鼓励和抑制，加以适当的调整措施，犬将按我们即定目标发展，成为一条主动服从，警惕性高，令人愉快的好犬。

西藏猎犬怎么训练？怎样驯养？

西藏猎犬 门:脊索动物门(PhylumChordata);特点:无体味,不爱叫;属:犬属(Canis);纲:哺乳纲(Mammalia);智商排名:147;英文名:TibetanSpaniel;

很多主人养了西藏猎犬不知道怎样训练？不管是饮食还是大小便都要经过系统的训练。那么，西藏猎犬应该怎么训练，其训练的方法又是如何呢？
首先得说，训练西藏猎犬的目的不仅仅是让它听话，更多的是和宠物建立起更多的信任与沟通，形成良性的互动关系。所以我们推荐正向反馈训练法，这是需要主人准备足够多的时间。很多人抱怨时间不够，但如果时间都没有，那就还不适合去养宠物。西藏猎犬对蛋白质和脂肪能很好地消化吸收，但因咀嚼不充分和肠管短，不具发酵能力，故对粗纤维的消化能力差。因此，给西藏猎犬喂蔬菜时应切碎、煮熟，不宜整块、整棵地喂 值得楼主注意的是西藏猎犬禁喂的食物！以下九种食物是人类的美味，却对西藏猎犬的健康存在威胁，应不喂或者少喂： 巧克力〔可致命〕巧克力中的可可碱会使动物输送至脑部的血流量减少，可能会造成心 脏病和其他有致命威胁的问题。纯度愈高的巧克力所含的可可碱含量愈高，对西藏猎犬的危险性也愈大 。洋葱和大葱〔危险〕生或熟的洋葱、大葱含有二硫化物，它对人体无害，却会造成猫、西藏猎犬、羊、马、牛的红血球氧化。可能引发溶血性贫血。生 或熟的肝脏〔危险〕少量的肝脏对西藏猎犬不错，但过量却可能引起问题。因为肝含有大量维生素A，会引起维生素A中毒。一周3个鸡肝（或对应量的其他动物肝脏）左右的量，就会引发骨骼问题。骨头〔危险〕会碎裂的骨头，如鸡骨，可能会刺入西藏猎犬的喉咙，或割伤西藏猎犬的嘴、食道、胃或肠。如要喂骨头，应用压力锅煮烂，骨髓是极佳的钙、磷、铜 来源，啃大骨有助于清除牙垢。生鸡蛋〔危险〕生鸡蛋西藏猎犬禁食，生蛋白含有一种卵白 素的蛋白质，它会耗尽西藏猎犬体内的维生素H。维生素H是西藏猎犬生长及促进毛皮健康不可或缺的营养，此外生鸡蛋通常也含有病菌。煮熟的蛋则非常适合它。生肉及家禽肉〔危险～致 命〕西藏猎犬的免疫系统无法适应人工饲养的家禽及肉类。最常见的沙门氏菌及芽胞杆菌对西藏猎犬非常危险。猪肉〔不建议喂食〕猪肉内的脂肪球比其他 肉类大，可能阻塞西藏猎犬的微血管。避免猪制品，尤其是含硝酸钠的培根。牛奶〔 不建议〕很多西藏猎犬有乳糖不适症，如果西藏猎犬喝了牛奶后出现放屁、腹泻、脱水 或皮肤发炎等，应停止喂牛奶。有乳糖不适症的西藏猎犬应食用不含乳糖成分的牛奶。菇类〔不建议～致命〕市售的食用香菇，磨菇等对西藏猎犬是无害的 。但还是避免让西藏猎犬食用，以免养成吃蘑菇的习惯，在野外误食有毒菇 另外西藏猎犬的训练，首先要看训练什么科目，所训练的宠物多大年龄；什么品种，不同性格的西藏猎犬训练方法都不同。

西藏猎犬（Tibetan Spaniel)，人们通常称之为“ 袖狗”，原产 喜马拉雅山脉的西藏，是中国一种古老犬种之一，也是一种带神秘色彩的优良犬种。以后从西藏传入京城，在清朝皇宫中饲养，因此也称宫廷犬。这种犬性格独立、自信，是令人满意的 伴侣犬。

以下九种食物是人类的美味，却对西藏猎犬的健康存在威胁，应不喂或者少喂：

巧克力 巧克力中的可可碱会使动物输送至 脑部的血流量减少，可能会造成心 脏病和其他有致命威胁的问题。纯度愈高的巧克力所含的 可可碱含量愈高，对西藏猎犬的危险性也愈大 。 洋葱和大葱

生或熟的洋葱、大葱含有二硫化物，它对人体无害，却会造成猫、西藏猎犬、羊、马、牛的红血球氧化。可能引发溶血性贫血。

肝脏 少量的肝脏对西藏猎犬不错，但过量却可能引起问题。因为肝含有大量 维生素A，会引起维生素A中毒。一周3个鸡肝（或对应量的其他动物肝脏）左右的量，就会引发骨骼问题。 骨头

会碎裂的骨头，如鸡骨，可能会刺入西藏猎犬的喉咙，或割伤西藏猎犬的嘴、食道、胃或肠。如要喂骨头，应用压力锅煮烂，骨髓是极佳的钙、磷、铜 来源，啃大骨有助于清除牙垢。

生鸡蛋 生鸡蛋西藏猎犬 禁食，生蛋白含有一种 卵白 素的蛋白质，它会耗尽西藏猎犬体内的 维生素H。维生素H是西藏猎犬生长及促进毛皮健康不可或缺的营养，此外生鸡蛋通常也含有病菌。煮熟的蛋则非常适合它。 生肉及家禽肉 西藏猎犬的免疫系统无法适应人工饲养的家禽及肉类。最常见的 沙门氏菌及 芽胞杆菌对西藏猎犬非常危险。 猪肉 猪肉内的脂肪球比其他 肉类大，可能阻塞西藏猎犬的 微血管。避免猪制品，尤其是含 硝酸钠的培根。 牛奶

很多西藏猎犬有乳糖不适症，如果西藏猎犬喝了牛奶后出现放屁、腹泻、脱水 或皮肤发炎等，应停止喂牛奶。有乳糖不适症的西藏猎犬应食用不含乳糖成分的牛奶。

菇类

市售的食用香菇，磨菇等对西藏猎犬是无害的 。但还是避免让西藏猎犬食用，以免养成吃蘑菇的习惯，在野外误食有毒菇类。