犬的本能习性与训练
饲养宠物有很多的注意事项跟知识要学习，养宠物能够培养小朋友的爱心责任心让小朋友学会照顾弱小，想让自己的宠物快乐成长哪些知识必须知道呢？小编收集整理的"犬的本能习性与训练"，希望能够帮助到寻找宠物相关知识的各位。
犬具有极高的智力，极佳的嗅觉和听觉，奔驰能力强，机敏灵活，凶猛好斗，因而广泛使用在军警、保安线上，现亦广泛使用于农村看家护院。犬的行为是由遗传素质、环境和训练决定的，训练又是建立在遗传素质基础而发展的，我们不能从犬那儿获得超于它本身素质更多的东西，要求得多，结果反而更糟糕。因此对于犬的自然习性，如果我们了解的话，在训l练中选择运用，有的用习性进行充分鼓励，无用的进行抑制，这样就可按既定目标进行塑造，训练出令人愉快、自信、主动服从并警觉好奇有教养的犬。可是，许多人未给予足够的重视。低估了犬的自然习性，因此对犬的训l练只是局限于机械的古典式条件反向巴甫洛夫条件反射，训练结果是一条听到命令；就垂头丧气、卑躬屈膝、蹑手蹑脚地潜到主人身边的“奴隶犬”，或者任其发展，结果不听命令，让犬主人跟在后面疲于追逐的“老板犬”。这里仅就与训练有关的本能习性予以阐述。1.犬的致力、生产方式与环境的锻炼 犬的智力虽然是遗传素质，然而更受环境影响，一窝犬中大壮的犬，在不利的环境(如经常恐吓)会比在特别有利的环境条件下抚育的弱犬反而更小、更弱而无学习能力。犬的生活方式(生活阅厉)与其智力高低有很大关系，越是复杂、困苦的生活，越能锻练它的才智，只在住宅内和犬栅(或犬舍)畜养长大的犬智力呆笨、精神萎靡。 美国军警犬训导员常从犬收容所选择受训犬，这些犬大部分是流浪犬，具有丰富的生活经验和较强生存能力，智力较高。而我们有时由于工作责任心差或工作人员少等关系，将后备种犬长期畜养在犬舍里，结果这犬见生人进行吠叫，推开门后夹着尾巴逃跑，这样的犬性格素质差和有神经官能症，事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种神经官能证产生原因。 为了提高犬的智力，我们可以有目的、循序渐进地对犬进行环境锻炼，以提高幼犬神经对生活中各种刺激因素的承受能力，这就是我们常说的“惯化”。依照“先清静、后复杂；先白天、后晚上；先弱度、后强度”程序有计划地锻炼，切不可搞突袭或强拉硬拽，以免产生神经官能症。 一条勇敢、素质完美、体格健；l士的小犬通过周围环境持久的超强刺激、粗暴的恐吓影响，会变得胆怯而无学习能力。 2.犬的社会性和人类关系 犬群这个“社会团体”具有严格的等级制度，由首领和众多的个体成员组成。犬群首领是公认的权威，每个级别低的犬都乐意和自愿的屈服，它的产生一般是通过争斗，犬群的个体成员一旦在斗争中被击败，便很少再进行二次挑衅，犬群首领对其他成员的控制促进了群体中正常秩序的形成。 犬群首领是群体中虞乏气和勇敢的，通过威胁、撒咬而控制其他成员。人犬“社会团体”和纯粹的犬群相比，唯一的差别仅在于领导作用转到了(训导员或主人)，因此训导员必须经常重复和毫不含糊地向犬表示其权威，特别是体格强健、意志坚强的统治欲的犬(亦常是特别优秀犬)，让其象对待犬群首领那样尊重和服从你，否则它将视你为竞争对手，试图努力挤占你的位置后自由发展。某犬场曾有这样一条犬，当饲养员将其从犬舍放出后，该犬即把饲养员按倒在地进行玩耍，饲养员稍有反抗动作，犬便发出低沉的怒孔以示警告，直到把饲养员弄得精疲力竭为止，这是较为典型的颠倒人犬关系结果。广元车辆段是王某接训一二岁昆明犬(公)，该犬体格健；比，主动防御反射较强，的确是一条训练保护犬的好材料，但是在训练中稍有强制措施，该犬即嘴角抽动警告训导员，根本无法进行正常训练。所以说，训练一条性格坚强、凶猛好斗的保安犬，需要一位比犬更坚强的训导员，让其承认训导员的首领地位。许多训导员惩罚犬常采用提起颈部皮肤而轻晃动，效果比较理想，这得益于母犬惩罚小犬时常撤咬其颈部皮肤，把幼犬头按在地上，直至幼犬汪汪求饶。3、犬的猎取欲与街取兴奋性培养 衔取兴奋性培养是训导员追踪犬的重要内容，其兴奋性高低决定了今后追踪能力。在多年的育犬工作中，常发现这种情况，l 2月龄的幼犬，常进行拔河游戏，它们同时猛劲拉同一物品，企图把该物品从同伴那里抢走，有时母犬亦参与此游戏，以鼓励幼犬，这是捕捉猎物的基础，提高了幼犬颈部、腿部肌肉的力量，如果再增强它们的自信心，会使它们更加凶猛。因此拔河游戏是训导员培训衔取兴奋生基础，利用手套、鞋等与犬进行拉扯，并以犬“胜利”而结束，亦有些训导员采用类似于此的“带”、“钩”等方法。当犬衔取兴奋性达到一定程度时便可进行抛物衔取和送物衔取。 衔吐科目训练切忌食物奖赏，否则会养成衔来之后及早吐掉等待食品不良联系。有的人把幼犬刚带回家，碰巧周围有只旧鞋，犬便咬住进行撒扯，结果遭到主人的惩罚，这条犬从此不再衔取东西了，扼杀了犬的猎取欲。4、犬的护食本能与凶猛性培养 有的小犬食物反射很强，吃食时不允许别的犬和生人靠近，此时，训导员要充分给予强化和鼓励，并有计划地安排生人靠近挑逗正在吃食的犬，以培养其凶猛性。另外，犬的野生同类发挥集体力量去捕获野兽和防衔敌人，即群体效应，利用此点，我们常利用多头犬群吠、群攻，相互；I士胆来培养犬的凶猛性，多头犬中至少有一头犬特别优秀，以利其他犬得以摹仿，待犬凶猛性达到一定程度时，再用刺激法训练其“扑皎”技术。这样犬就不易在扑咬科目训练中产生神经官能症。5、犬的探求与莘源培养 莘源是工作犬追踪、鉴别的基础，利用犬的探求心理采用操作方式条件反射原理加以培训，就可训出一条莘源充分，仔细的工作犬。此问题报道较多，这里不再详述。 另外，犬还有挖洞、随地拣食等习性，这些习性对今后工作有害而无益，幼犬阶段尽量回避，当其神经发育到能承受一定刺激强度时，即可惩罚性抑制。值得一提的是，犬是情绪动物。只有在它情绪高涨时，才能倾注全力、聚精会神地执行口令。这种积级的情绪可通过犬喜好的游戏来达到。训导员在向犬表明其权威的同时，还要对犬取得的每一成绩进行鼓励，鼓励主要利用犬的自然需要和欲望力。如：抚摸、运动、猎取、追踪欲，食物等。 宗上所述，了解犬的本能习性，并进行有目的的鼓励和抑制，如以适当的调整措施，犬将按我们既定目标发展，成为一条主动服从，警惕性高，令人愉快的好犬。
编辑推荐
谈狗狗的本能习性与训练
犬具有极高的智力，极佳的嗅觉和听觉，奔驰能力强，机敏灵活，凶猛好斗，因而广泛使用在军警、保安线上，现亦广泛使用于农村看家护院。犬的行为是由遗传素质、环境和训练决定的，训练又是建立在遗传素质基础而发展的，我们不能从犬那儿获得超于它本身素质更多的东西，要求得多，结果反而更糟糕。因此对于犬的自然习性，如果我们了解的话，在训练中选择运用，有的用习性进行充分鼓励，无用的进行抑制，这样就可按既定目标进行塑造，训练出令人愉快、自信、主动服从并警觉好奇有教养的犬。可是，许多人未给予足够的重视。低估了犬的自然习性，因此对犬的训练只是局限于机械的古典式条件反向—巴甫洛夫条件反射，训练结果是一条听到命令；就垂头丧气、卑躬屈膝、蹑手蹑脚地潜到主人身边的“奴隶犬”，或者任其发展，结果不听命令，让犬主人跟在后面疲于追逐的“老板犬”。这里仅就与训练有关的本能习性予以阐述。
一、犬的智力、生产方式与环境锻炼。
犬的智力虽然是遗传素质，然而更受环境影响，一窝犬中最大最壮的犬，在不利的环境（如经常恐吓）会比在特别有利的环境条件下抚育的弱犬反而更小、更弱而无学习能力。犬的生活方式（生活阅厉）与其智力高低有很大关系，越是复杂、困苦的生活，越能锻练它的才智，只在住宅内和犬栅（或犬舍）畜养长大的犬智力呆笨、精神萎靡。
美国军警犬训导员常从犬收容所选择受训犬，这些犬大部分是流浪犬，具有丰富的生活经验和较强生存能力，智力较高。而我们有时由于工作责任心差或工作人员少等关系，将后备种犬长期畜养在犬舍里，结果这犬见生人进行吠叫，推开门后夹着尾巴逃跑，这样的犬性格素质差和有神经官能症，事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种神经官能证产生原因。
为了提高犬的智力，我们可以有目的、循序渐进地对犬进行环境锻炼，以提高幼犬神经对生活中各种刺激因素的承受能力，这就是我们常说的“惯化”。依照“先清静、后复杂；先白天、后晚上；先弱度、后强度”程序有计划地锻炼，切不可搞突袭或强拉硬拽，以免产生神经官能症。
一条勇敢、素质完美、体格健壮的小犬通过周围环境持久的超强刺激、粗暴的恐吓影响，会变得胆怯而无学习能力。
二、犬的社会性和人犬关系
犬群这个“社会团体”具有严格的等级制度，由首领和众多的个体成员组成。犬群首领是公认的权威，每个级别低的犬都乐意和自愿的屈服，它的产生一般是通过争斗，犬群的个体成员一旦在斗争中被击败，便很少再进行二次挑衅，犬群首领对其他成员的控制促进了群体中正常秩序的形成。
犬群首领是群体中最有力气和最勇敢的，通过威胁、撒咬而控制其他成员。人—犬“社会团体”和纯粹的犬群相比，唯一的差别仅在于领导作用转到了（训导员或主人），因此训导员必须经常重复和毫不含糊地向犬表示其权威，特别是体格强健、意志坚强的统治欲的犬（亦常是特别优秀犬），让其象对待犬群首领那样尊重和服从你，否则它将视你为竞争对手，试图努力挤占你的位置后自由发展。某犬场曾有这样一条犬，当饲养员将其从犬舍放出后，该犬即把饲养员按倒在地进行玩耍，饲养员稍有反抗动作，犬便发出低沉的怒孔以示警告，直到把饲养员弄得精疲力竭为止，这是较为典型的颠倒人犬关系结果。广元车辆段是王某接训一二岁昆明犬（公），该犬体格健壮，主动防御反射较强，的确是一条训练保护犬的好材料，但是在训练中稍有强制措施，该犬即嘴角抽动警告训导员，根本无法进行正常训练。所以说，训练一条性格坚强、凶猛好斗的保安犬，需要一位比犬更坚强的训导员，让其承认训导员的首领地位。许多训导员惩罚犬常采用提起颈部皮肤而轻晃动，效果比较理想，这得益于母犬惩罚小犬时常撒咬其颈部皮肤，把幼犬头按在地上，直至幼犬汪汪求饶。
三、犬的猎取欲与衔取兴奋性培养
衔取兴奋性培养是训导员追踪犬的重要内容，其兴奋性高低决定了今后追踪能力。在多年的育犬工作中，常发现这种情况，1—2月龄的幼犬，常进行拔河游戏，它们同时猛劲拉同一物品，企图把该物品从同伴那里抢走，有时母犬亦参与此游戏，以鼓励幼犬，这是捕捉猎物的基础，提高了幼犬颈部、腿部肌肉的力量，如果再增强它们的自信心，会使它们更加凶猛。因此拔河游戏是训导员培训衔取兴奋生基础，利用手套、鞋等与犬进行拉扯，并以犬“胜利”而结束，亦有些训导员采用类似于此的“带”、“钩”等方法。当犬衔取兴奋性达到一定程度时便可进行抛物衔取和送物衔取。
衔吐科目训练切忌食物奖赏，否则会养成衔来之后及早吐掉等待食品不良联系。有的人把幼犬刚带回家，碰巧周围有只旧鞋，犬便咬住进行撒扯，结果遭到主人的惩罚，这条犬从此不再衔取东西了，扼杀了犬的猎取欲。
四、犬的护食本能与凶猛性培养。
有的小犬食物反射很强，吃食时不允许别的犬和生人靠近，此时，训导员要充分给予强化和鼓励，并有计划地安排生人靠近挑逗正在吃食的犬，以培养其凶猛性。另外，犬的野生同类发挥集体力量去捕获野兽和防衔敌人，即群体效应，利用此点，我们常利用多头犬群吠、群攻，相互壮胆来培养犬的凶猛性，多头犬中至少有一头犬特别优秀，以利其他犬得以摹仿，待犬凶猛性达到一定程度时，再用刺激法训练其“扑咬”技术。这样犬就不易在扑咬科目训练中产生神经官能症。
五、犬的探求与嗅源培养
嗅源是工作犬追踪、鉴别的基础，利用犬的探求心理采用操作方式条件反射原理加以培训，就可训出一条嗅源充分，仔细的工作犬。此问题报道较多，这里不再详述。
另外，犬还有挖洞、随地拣食等习性，这些习性对今后工作有害而无益，幼犬阶段尽量回避，当其神经发育到能承受一定刺激强度时，即可惩罚性抑制。值得一提的是，犬是情绪动物。只有在它情绪高涨时，才能倾注全力、聚精会神地执行口令。这种积级的情绪可通过犬喜好的游戏来达到。训导员在向犬表明其权威的同时，还要对犬取得的每一成绩进行鼓励，鼓励主要利用犬的自然需要和欲望力。如:抚摸、运动、猎取欲、追踪欲，食物等。
综上所述，了解犬的本能习性，并进行有目的的鼓励和抑制，加以适当的调整措施，犬将按我们即定目标发展，成为一条主动服从，警惕性高，令人愉快的好犬。
犬类本能习性训练
博美犬具有极高的智力，极佳的嗅觉和听觉，奔驰能力强，机敏灵活，凶猛好斗，因而广泛使用在军警、保安线上，现亦广泛使用于农村看家护院。犬的行为是由遗传素质、环境和训练决定的，训练又是建立在遗传素质基础而发展的，我们不能从犬那儿获得超于它本身素质更多的东西，要求得多，结果反而更糟糕。
一、犬的智力、生产方式与环境锻炼。
犬的智力虽然是遗传素质，然而更受环境影响，一窝犬中最大最壮的犬，在不利的环境(如经常恐吓)会比在特别有利的环境条件下抚育的弱犬反而更小、更弱而无学习能力。犬的生活方式(生活阅厉)与其智力高低有很大关系，越是复杂、困苦的生活，越能锻练它的才智，只在住宅内和犬栅(或犬舍)畜养长大的犬智力呆笨、精神萎靡。
美国军警犬训导员常从犬收容所选择受训犬，这些犬大部分是流浪犬，具有丰富的生活经验和较强生存能力，智力较高。而我们有时由于工作责任心差或工作人员少等关系，将后备种犬长期畜养在犬舍里，结果这犬见生人进行吠叫，推开门后夹着尾巴逃跑，这样的犬性格素质差和有神经官能症，事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种神经官能证产生原因。
为了提高犬的智力，我们可以有目的、循序渐进地对犬进行环境锻炼，以提高幼犬神经对生活中各种刺激因素的承受能力，这就是我们常说的“惯化”。依照“先清静、后复杂；先白天、后晚上；先弱度、后强度”程序有计划地锻炼，切不可搞突袭或强拉硬拽，以免产生神经官能症。
一条勇敢、素质完美、体格健壮的小犬通过周围环境持久的超强刺激、粗暴的恐吓影响，会变得胆怯而无学习能力。
二、犬的社会性和人犬关系
犬群这个“社会团体”具有严格的等级制度，由首领和众多的个体成员组成。犬群首领是公认的权威，每个级别低的犬都乐意和自愿的屈服，它的产生一般是通过争斗，犬群的个体成员一旦在斗争中被击败，便很少再进行二次挑衅，犬群首领对其他成员的控制促进了群体中正常秩序的形成。
犬群首领是群体中最有力气和最勇敢的，通过威胁、撒咬而控制其他成员。人—犬“社会团体”和纯粹的犬群相比，唯一的差别仅在于领导作用转到了(训导员或主人)，因此训导员必须经常重复和毫不含糊地向犬表示其权威，特别是体格强健、意志坚强的统治欲的犬(亦常是特别优秀犬)，让其象对待犬群首领那样尊重和服从你，否则它将视你为竞争对手，试图努力挤占你的位置后自由发展。某犬场曾有这样一条犬，当饲养员将其从犬舍放出后，该犬即把饲养员按倒在地进行玩耍，饲养员稍有反抗动作，犬便发出低沉的怒孔以示警告，直到把饲养员弄得精疲力竭为止，这是较为典型的颠倒人犬关系结果。广元车辆段是王某接训一二岁昆明犬(公)，该犬体格健壮，主动防御反射较强，的确是一条训练保护犬的好材料，但是在训练中稍有强制措施，该犬即嘴角抽动警告训导员，根本无法进行正常训练。所以说，训练一条性格坚强、凶猛好斗的保安犬，需要一位比犬更坚强的训导员，让其承认训导员的首领地位。许多训导员惩罚犬常采用提起颈部皮肤而轻晃动，效果比较理想，这得益于母犬惩罚小犬时常撒咬其颈部皮肤，把幼犬头按在地上，直至幼犬汪汪求饶。
三、犬的猎取欲与衔取兴奋性培养
衔取兴奋性培养是训导员追踪犬的重要内容，其兴奋性高低决定了今后追踪能力。在多年的育犬工作中，常发现这种情况，1—2月龄的幼犬，常进行拔河游戏，它们同时猛劲拉同一物品，企图把该物品从同伴那里抢走，有时母犬亦参与此游戏，以鼓励幼犬，这是捕捉猎物的基础，提高了幼犬颈部、腿部肌肉的力量，如果再增强它们的自信心，会使它们更加凶猛。因此拔河游戏是训导员培训衔取兴奋生基础，利用手套、鞋等与犬进行拉扯，并以犬“胜利”而结束，亦有些训导员采用类似于此的“带”、“钩”等方法。当犬衔取兴奋性达到一定程度时便可进行抛物衔取和送物衔取。
衔吐科目训练切忌食物奖赏，否则会养成衔来之后及早吐掉等待食品不良联系。有的人把幼犬刚带回家，碰巧周围有只旧鞋，犬便咬住进行撒扯，结果遭到主人的惩罚，这条犬从此不再衔取东西了，扼杀了犬的猎取欲。
四、犬的护食本能与凶猛性培养
有的小犬食物反射很强，吃食时不允许别的犬和生人靠近，此时，训导员要充分给予强化和鼓励，并有计划地安排生人靠近挑逗正在吃食的犬，以培养其凶猛性。另外，犬的野生同类发挥集体力量去捕获野兽和防衔敌人，即群体效应，利用此点，我们常利用多头犬群吠、群攻，相互壮胆来培养犬的凶猛性，多头犬中至少有一头犬特别优秀，以利其他犬得以摹仿，待犬凶猛性达到一定程度时，再用刺激法训练其“扑咬”技术。这样犬就不易在扑咬科目训练中产生神经官能症。
五、犬的探求与嗅源培养
嗅源是工作犬追踪、鉴别的基础，利用犬的探求心理采用操作方式条件反射原理加以培训，就可训出一条嗅源充分，仔细的工作犬。此问题报道较多，这里不再详述。
另外，犬还有挖洞、随地拣食等习性，这些习性对今后工作有害而无益，幼犬阶段尽量回避，当其神经发育到能承受一定刺激强度时，即可惩罚性抑制。值得一提的是，犬是情绪动物。只有在它情绪高涨时，才能倾注全力、聚精会神地执行口令。这种积级的情绪可通过犬喜好的游戏来达到。训导员在向犬表明其权威的同时，还要对犬取得的每一成绩进行鼓励，鼓励主要利用犬的自然需要和欲望力。如：抚摸、运动、猎取欲、追踪欲，食物等。
综上所述，了解犬的本能习性，并进行有目的的鼓励和抑制，加以适当的调整措施，犬将按我们即定目标发展，成为一条主动服从，警惕性高，令人愉快的好犬。
740)this.width=740" border=0>
训狗要知：狗狗的社交本能与训练
适当的社交活动可以培养狗狗良好的性格，提高它适应生活环境的能力，使它与主人以及邻里关系更和谐，成为善解人意，受人欢迎的伴侣犬，作为主人，应该怎么培养狗狗良好的社交呢？一、3月龄以内：学习与主人交流 这个阶段的幼犬，自身抵抗力还较差，有些往往还没有做完所有的疫苗，所以不宜和过多的成犬接触，以免传染上疾病。此时它主要的交际活动是与主人的交流。最佳的交流方式是：主人每天坚持抚摸和爱抚小狗，轻声细语地和它说话，使它对你完全信任，感到安心和温情。这种交流既满足了犬的社交心理需求，也使犬感到人类对它的友善态度，从而培养了与主人的感情。这样的成长的狗狗心理健康，有很强的安全感，不经常吠叫，并且信任主人，服从主人，性格温顺。经过这样的交流，主人对狗的心理和性格也有了深刻的了解，知道日后训练使用什么方式能让狗狗容易接受。
二、3个月至6个月：学习与同类互动 狗不能像人类一样为了健康而有意识地去锻炼身体，一般是受外界的刺激才会活动。3个月至6个月以内的幼犬，应该带它外出散步，接触不同的人和别的同类、让它习惯各种场合、各种声音，让狗狗熟悉外部环境，锻炼胆量。在这个阶段，幼犬的认知模式已完全建立。经常外出，幼犬在与其它狗狗的游戏中学习社交互动，学习调整幼犬互咬力道，了解在竞争中所处的地位，享受交友和玩耍的乐趣。三、6个月以上周岁以下：积累社交经验 这个阶段的狗狗，仅仅散步是远远无法满足它的成长需求的。主人应该和它进行更多的互动游戏，同时让狗狗参与更多的群体活动，因为在这个年龄段的狗狗将进入青春期，荷尔蒙开始发挥作用，狗的世界也产生了极大的转变，有些专家将5到15个月龄的狗界定为第二社交学习期。 这个阶段的狗狗学习能力很强，可以通过观察动作和表情，倾听声音和语调来判断对方意图，学习交流技巧，积累社交经验。如果主人教育方法得当，狗从社交和运动中体验到快乐，有助于培养勇敢无畏、乐观开朗的性格。身心健康的狗狗才会成为社交能手。 反之，如果狗在这个年龄没有得到足够的社交刺激，它们的心理会停留在幼儿期，得不到发育和成熟。通常这类狗狗长大后会变得胆小怕人，常有不安和畏惧心理，从而吠叫不止；它的性格也会变得孤僻，对正常的社交举动不能正确理解和判断，有时甚至会产生咬人和咬狗的冲动。
四、周岁以上：成为社交明星 狗到周岁时称为成年犬，一般小型犬在12个月的时候成年，大型犬则在15个月左右。此时狗狗的身体发育成熟，如果狗狗从小都有良好的社交经验的话，这个时候它会成为训练有素，行为得体，善解人意，乐于服从主人，而且身手不凡的社交明星。主人与伴侣犬之间也已经建立起稳固的相互信任和尊重的关系。反之，社交上的问题可能会困扰狗狗的一生。
与训练有素的狗狗交流是一种乐趣。所以，我们要积极地为爱犬创造社交机会，教它如何与同类以及人类、外界环境进行交流，使它很好地融入人类社会，让犬和人类和谐相处。这不仅是文明和进步的表现，而且可以让所有热爱动物的人们分享与动物和谐相处的快乐。何乐而不为呢？（转自免费训狗公 众 号“顶制训养俱乐部”更多狗狗养护 关 注后查看）
昆明狼犬与牧羊犬的训练性能的比较
昆明狼犬与牧羊犬的性能及成绩，用以下四大科目在训练中表现及其特点，分别作如下比较：
（1）基础科目：昆明狼犬兴奋好动，注意力集中，对训练的科目形成条件反射快，动作迅速，姿势规范。其次是昆明狼犬依恋性好，衔取欲望高，接受科目快，动作灵活、规范。只要刺激得当，都能取得优异成绩。第三是体格强壮、弹力好，跳跃高，通过过障碍积极勇敢，适宜接受高难科目，如葡萄、坐立等。牧羊犬性情温和而不好动，承受不住强刺激，诱导得当，姿势也较规范，但不灵活，行动比较迟缓。
（2）追踪科目：昆明狼犬由于猎取欲望强，通过较短时问的追踪训练，就能充分感受嗅源，积极主动寻找迹线，低头嗅闻好，把线稳且速度快，主要表现在：
1、作业行为明显，上线时，多数犬尾巴上翘，欢快而自然地摆动；脱线时，呼吸急捉，尾巴下垂来回打转穿梭找迹线。
2、接受训练进度快，每周可延长300—500米的距离和延长30分钟时间，进展幅度快，经四个月的训练，追踪可达5000米以上。
3、自通复杂地段对，嗅闻细致，速度稍慢，一般不受（或少受）复杂环境和诱惑气味的影响。
4、肌肉发达，四肢有力，耐力持久，追踪速度不因高山、沟壑、路滑等原因放慢，有一鼓作气的良好品质。牧羊犬行动退缓，把线较稳，但卜线表情很不明显，尾巴始终下垂；脱线时的唯表书钊尤是左顾右盼，依赖＿L人的步鼠从（即诱汁）；体质弱，耐力差，大多追至1000-1300米就张日吐舌，卧地不动；科日迸展慢，一般要采用进两步退一步的训练方法，否则容易出现超限抑制。
（3）鉴别科目：对鉴别科目，昆明狼犬和牧羊犬形成条件反射都比较快。然而，昆明狼犬显然技高一筹，兴奋活泼，逐个嗅认，稳固可靠。尤其对微小气味的鉴别，嗅认仔细，从比较中确认，但在训练初期容易形成玩物、不分化等不良联系。牧羊犬兴奋性较低，在鉴别初期占有一定优势，但要掌握它兴奋性维持时间短的缺点，争取一次成功，否则也易出现超限抑制。对微小气味的鉴别，与昆明狼犬相比，其分化能力差距较大。
（4）警卫科日：昆明狼犬与牧羊犬都比较容易建立条件反射。区别在于昆明狼犬胆大凶猛，搏斗力强，搜索科目穿插迅速，伏击时警惕性高、时间长，巡逻发现目标及时，看守延缓时间长，注意力集中，追击迅猛、咬斗力强。牧羊犬咬斗气势不凶，下口不紧，由于反应迟钝，搜索、迫击等科目成绩远次于昆明狼犬。
犬的五种习性及训练
犬具有极高的智力，极佳的嗅觉和听觉，飞驰能力强，机敏灵活，凶猛好斗，因而广泛使用在军警、保安线上，现亦广泛使用于农村看家护院。犬的行为是由遗传素质、环境和训练决定的训练又是建立在遗传素质基础而发展的不能从犬那儿获得超于它自身素质更多的东西，要求得多，结果反而更糟糕。因此对于犬的自然习性，如果我解的话，训l练中选择运用，有的用习性进行充分鼓励，无用的进行抑制，这样就可按既定目标进行塑造，训练出令人愉快、自信、主动服从并警觉好奇有教养的犬。可是许多人未给予足够的重视。低估了犬的自然习性，因此对犬的训l练只是局限于机械的古典式条件反向巴甫洛夫条件反射，训练结果是一条听到命令；就垂头丧气、不屈不挠、蹑手蹑脚地潜到主人身边的奴隶犬”或者任其发展，结果不听命令，让犬主人跟在后面疲于追逐的老板犬”这里仅就与训练有关的本性习性予以论述。
1.犬的致力、生产方式与环境的锻炼
犬的智力虽然是遗传素质，然而更受环境影响，一窝犬中最大最壮的犬，有利的环境(如经常恐吓)会比在特别有利的环境条件下抚育的弱犬反而更小、更弱而无学习能力。犬的生活方式(生活阅厉)与其智力高低有很大关系，越是复杂、困苦的生活，越能锻练它才智，只在住宅内和犬栅(或犬舍)畜养长大的犬智力呆笨、精神萎靡。
美国军警犬训导员常从犬收容所选择受训犬，这些犬大部分是流浪犬，具有丰富的生活经验和较强生存能力，智力较高。而我有时由于工作责任心差或工作人员少等关系，将后备种犬长期畜养在犬舍里，结果这犬见生人进行吠叫，推开门后夹着尾巴逃跑，这样的犬性格素质差和有神经官能症，事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种神经官能证产生原因。
为了提高犬的智力，可以有目的循序渐进地对犬进行环境锻炼，以提高幼犬神经对生活中各种爽因素的接受能力，这就是常说的惯化”依照“先清静、后复杂；先白天、后晚上；先弱度、后强度”顺序有计划地锻炼，切不可搞突袭或强拉硬拽，以免发生神经官能症。
一条勇敢、素质完美、体格健；l士的小犬通过周围环境耐久的超强刺激、粗犷的恐吓影响，会变得胆怯而无学习能力。
2.犬的社会性和人类关系
犬群这个“社会团体”具有严格的等级制度，由首领和众多的个体成员组成。犬群首领是公认的权威，每个级别低的犬都乐意和自愿的屈服，发生一般是通过争斗，犬群的个体成员一旦在斗争中被击败，便很少再进行二次挑衅，犬群首领对其他成员的控制推进了群体中正常秩序的形成。
犬群首领是群体中最虞乏气和最勇敢的通过威胁、撒咬而控制其他成员。人犬“社会团体”和纯粹的犬群相比，唯一的差别仅在于领导作用转到训导员或主人)因此训导员必需经常重复和毫不含糊地向犬表示其权威，特别是体格强健、意志坚强的统治欲的犬(亦常是特别优秀犬)让其象对待犬群首领那样尊重和服从你否则它将视你为竞争对手，试图努力挤占你位置后自由发展。某犬场曾有这样一条犬，当饲养员将其从犬舍放出后，该犬即把饲养员按倒在地进行玩耍，饲养员稍有反抗动作，犬便发出低沉的怒孔以示警告，直到把饲养员弄得精疲力竭为止，这是较为典型的颠倒人犬关系结果。广元车辆段是王某接训一二岁昆明犬(公)该犬体格健；比，主动防御反射较强，确是一条训练维护犬的好材料，但是训练中稍有强制措施，该犬即嘴角抽动警告训导员，根本无法进行正常训练。所以说，训练一条性格坚强、凶猛好斗的保安犬，需要一位比犬更坚强的训导员，让其供认训导员的首领地位。许多训导员惩罚犬常采用提起颈部皮肤而轻晃动，效果比较理想，这得益于母犬惩罚小犬时常撤咬其颈部皮肤，把幼犬头按在地上，直至幼犬汪汪求饶。
3犬的猎取欲与街取兴奋性培养
衔取兴奋性培养是训导员追踪犬的重要内容，其兴奋性高低决定了今后追踪能力。多年的育犬工作中，常发现这种情况，l2月龄的幼犬，常进行拔河游戏，同时猛劲拉同一物品，企图把该物品从同伴那里抢走，有时母犬亦参与此游戏，以鼓励幼犬，这是捕捉猎物的基础，提高了幼犬颈部、腿部肌肉的力量，如果再增强它自信心，会使它更加凶猛。因此拔河游戏是训导员培训衔取兴奋生基础，利用手套、鞋等与犬进行拉扯，并以犬“胜利”而结束，亦有些训导员采用类似于此的带”钩”等方法。当犬衔取兴奋性达到一定水平时便可进行抛物衔取和送物衔取。
衔吐科目训练切忌食物奖赏，否则会养成衔来之后及早吐掉等待食品不良联系。有的人把幼犬刚带回家，碰巧周围有只旧鞋，犬便咬住进行撒扯，结果遭到主人的惩办，这条犬从此不再衔取东西了扼杀了犬的猎取欲。
4犬的护食本性与凶猛性培养
有的小犬食物反射很强，吃食时不允许别的犬和生人靠近，此时，训导员要充分给予强化和鼓励，并有计划地安排生人靠近挑逗正在吃食的犬，以培养其凶猛性。另外，犬的野生同类发挥集体力量去捕获野兽和防衔敌人，即群体效应，利用此点，常利用多头犬群吠、群攻，相互；I士胆来培养犬的凶猛性，多头犬中至少有一头犬特别优秀，以利其他犬得以摹仿，待犬凶猛性达到一定水平时，再用爽法训练其“扑皎”技术。这样犬就不易在扑咬科目训练中发生神经官能症。
5犬的探求与莘源培养
莘源是工作犬追踪、鉴别的基础，利用犬的探求心理采用操作方式条件反射原理加以培训，就可训出一条莘源充分，仔细的工作犬。此问题报道较多，这里不再详述。
另外，犬还有挖洞、随地拣食等习性，这些习性对今后工作有害而无益，幼犬阶段尽量回避，当其神经发育到能接受一定爽强度时，即可惩罚性抑制。值得一提的犬是情绪动物。只有在情绪高涨时，才干倾注全力、聚精会神地执行口令。这种积级的情绪可通过犬喜好的游戏来达到训导员在向犬标明其权威的同时，还要对犬取得的每一效果进行鼓励，鼓励主要利用犬的自然需要和欲望力。如：抚摸、运动、猎取、追踪欲，食物等。
宗上所述，解犬的本性习性，并进行有目的鼓励和抑制，如以适当的调整措施，犬将按我既定目标发展，成为一条主动服从，警惕性高，令人愉快的好犬。
犬的习性——性格与表情
每条犬也有特定的性格。有的犬活泼好动，聪明伶俐；有的犬文静安详，听从命令；有的犬粗狂强暴，喜好争斗；有的犬则胆小懦弱，反映迟钝。能够准确地掌握每条犬的性格特征，对于犬的挑选、训练及饲养具有重要意义。犬的性格的形成与遗传以及周围生活环境的影响有关，其中遗传是很主要的原因。动物的一切生命活动都是受大脑神经的支配，大脑神经的基本活动过程表现为兴奋和抑制两种方式，这两种方式的强弱，是否均衡，以及两者相互转化的灵活性如何，就决定了犬的不同“性格”。
犬的表情变化很丰富，其喜怒哀乐可以通过全身各部的变化毫不掩饰地表现出来，掌握好犬的情绪变化对于饲养和训练很重要。但是犬的表情变化与人类相比就显得简单、平凡，而且有的表现非常相似，必须仔细观 察才行。比如犬高兴的时候耳朵下垂，愤怒时耳朵也下垂；尾巴也是这样，高兴时摆动，愤怒时也摆动，而高兴和愤怒几乎是两种完全相反的情绪变化，这时我们就必须借助于犬的叫声、眼神及身体其他部分的状况来综合判断，只有这样才能正确地把握住犬的情绪变化。下面介绍几种常见的表情变化:
（一）高兴时的表情
犬使劲摆动尾巴、向高处跳跃，这是最常见的一种表现方式。有时犬也会“笑”，表现为鼻上堆满皱纹，上唇拉开，露出牙齿，眼睛微闭，目光温柔，耳朵向后伸，轻轻地张开嘴巴，鼻内发出哼哼声，身体柔和地扭曲，全身的被毛平滑没有竖起的，尾巴轻摆，与人亲近。
（二）愤怒时的表情
犬在愤怒时脸部表情几乎和“笑”时的表现完全一样，鼻上提，上唇拉开，露出牙齿，不同的是两眼圆睁、目光锐利、耳朵向斜后方向伸直。一般嘴巴不张开，发出呼呼威胁的声音，用力跺四脚，身体僵直，被毛竖立，尾巴陡伸或直伸，与人保持一定距离。如果两前肢下伏，身体后坐，则表明即将向你发动进攻。
（三）恐惧时的表情
尾巴下垂或夹在两腿间，耳朵向后伸，全身被毛直立，两眼圆睁，浑身颤抖，呆立不动或四肢不安地移动，或者后退。
（四）哀伤时的表情
头垂下，两眼无光，向主人靠拢，并用乞求的目光望着主人，有时卧于一角，变得极为安静。
如果犬摆动尾巴，身体平静的站立，两眼直视主人则表示等待、期望。如果头部下垂，耳朵靠拢，躯体低伏，则表示对你的屈从和敬畏。如果尾巴高伸摆动，耳朵竖起，头部摆动，身体拱曲，有时还伸出前爪，表示与人亲热，要求玩耍。
（五）犬的恐惧感声音
犬的听觉很敏锐。这一特点对于看家犬和持猎犬来说是非常重要的，但对突如其来的较大声音，如闪电雷鸣、飞机轰鸣声、枪炮声、鞭炮声等，有的犬会表现出一种恐惧感。如夹着尾巴逃到安全的地方，钻进屋内或缩着脖子钻到狭小的地方；再是对食物毫无兴趣甚至拒食，即使责备也无效。而且只要声音持续存在，犬的情绪就无法稳定，主人的安慰也不会有什么效果。犬的机体也会发生一系列变化，如呼吸加快，全身颤抖，脉搏加快，体温升高。产后不久的母犬还可能发生吃仔的悲剧。对声音的恐惧于军、警犬和狞猎犬是极为不利的，必须通过训练来克服和适应声音的剌激。
光与火
很多犬对闪光和火有恐惧感。如烟火、探照灯，甚至吸烟时火柴燃着的一刹那，也会使犬惊吓，同对声音的恐惧一样，是犬对自然现象的一种本能警戒。但与声音不同的是，当光、火在犬的领地内出现时，它会小心地围着吠叫，于是便出现许多犬报火警的故事。有些犬还非常讨厌烟火，对丢弃在地上的烟头会用脚踩灭。加强对这些举动的训练，可使看守仓库的护卫犬获得非常有用的技能。
其他
犬对死亡有着强烈的恐惧感。这主要是指对同类的死亡而言。犬死后发出的气味，对活着的犬具有强烈的恐怖性剌激，即使平时最为亲密的犬伴侣和其后代也不敢靠近，表现出被毛耸立，步步后退，浑身颤抖的恐惧表情。有的犬对皮革气味也表现出恐惧感，就是对由皮革制成的鞋类也觉得讨厌，可能是皮革上残留有其他动物气味的缘故。
有时犬的恐惧是由于其难于理解的现象引起的。如没有生命气息而却有生命形态的标本，能发出鸟兽声音并且会动的玩具，没人在时被风吹动的门，张开的伞等，都使犬难以理解而感到毛骨悚然。
看了《犬的本能习性与训练》这篇文章的朋友们，如果对宠物狗的其他相关知识感兴趣的话，宠物迷cw72.com的小编还为大家准备了专题：小狗的生活习性，一起来看看吧！
