“坐下”是狗狗训练其他技能的基础,而且当它想做坏事或者捣乱时,你只需要说“坐下”它就能够安静的坐在一边,能为你的生活减少很多不必要的麻烦,那在日常生活中我们应该怎样训练两个月的泰迪听懂“坐下”指令呢?
1、训练前准备好必须物品
在训练泰迪坐下之前,咱们应该提前准备一个项圈和一根比较长的绳子,咱们选择一个它比较喜欢的运动,陪它一块玩,消耗它的精力,以免训练时它过于兴奋从而不听口令。
2、对它说“坐下”指令
要让两个月的泰迪学会坐下,“坐下”口令是必不可少的。咱们在训练过程中,在口头传达“坐下”的同时,再加一些手势。刚开始的时候可能有的泰迪会反应不过来,如果你的狗狗也反应不过来的话,那就用手轻轻的拍拍它的屁股,然后它就会坐下啦。如果在训练过程中你的狗狗表现得比较好,应该适当给予一些鼓励。
3、反复练习
要让泰迪学会“坐下”,那一定要不断反复的练习,它次完成某个动作可能不是因为它已经学会了,而是偶然。只有每天不断的重复练习,才能让它形成条件反射,完全记住这一动作和指令。
4、适当延长坐下时间
如果你养的小泰迪已经能够非常自然的完成坐下了,那你可以适当延长一点坐下的时间,或者给它施加一些干扰,比如说让狗狗坐下以后,自己跑到它看不到的地方观察它,或者经常换地方让它坐下,看它是否能够一动不动的坐在原地,如果小泰迪能够在原地坐一段时间,那就说明咱们的训练成功啦。
小编提醒大家一点,狗狗就像个小孩子,所以咱们在训练时一定要适量,不能训练太长时间,而且狗狗学会一个动作需要花很长时间,所以大家不要指望它一天两天就能学会,需要给它一些时间。
犬具有极高的智力,的莘觉和听觉,奔驰能力强,机敏灵活,凶猛好斗,因而广泛使用在军警、保安线上,现亦广泛使用于农村看家护院。犬的行为是由遗传素质、环境和训练决定的,训练又是建立在遗传素质基础而发展的,我们不能从犬那儿获得超于它本身素质更多的东西,要求得多,结果反而更糟糕。因此对于犬的自然习性,如果我们了解的话,在训练中选择运用,有的用习性进行充分鼓励,无用的进行抑制,这样就可按既定目标进行塑造,训练出令人愉快、自信、主动服从并警觉好奇有教养的犬。可是,许多人未给予足够的重视。低估了犬的自然习性,因此对犬的训练只是局限于机械的古典式条件反向—巴甫洛夫条件反射,训练结果是一条听到命令;就垂头丧气、卑躬屈膝、蹑手蹑脚地潜到主人身边的“奴隶犬”,或者任其发展,结果不听命令,让犬主人跟在后面疲于追逐的“老板犬”。这里仅就与训练有关的本能习性予以阐述。一、犬的智力、生产方式与环境锻炼。犬的智力虽然是遗传素质,然而更受环境影响,一窝犬中最壮的犬,在不利的环境(如经常恐吓)会比在特别有利的环境条件下抚育的弱犬反而更小、更弱而无学习能力。犬的生活方式(生活阅厉)与其智力高低有很大关系,越是复杂、困苦的生活,越能锻练它的才智,只在住宅内和犬栅(或犬舍)畜养长大的犬智力呆笨、精神萎靡。美国军警犬训导员常从犬收容所选择受训犬,这些犬大部分是流浪犬,具有丰富的生活经验和较强生存能力,智力较高。而我们有时由于工作责任心差或工作人员少等关系,将后备种犬长期畜养在犬舍里,结果这犬见生人进行吠叫,推开门后夹着尾巴逃跑,这样的犬性格素质差和有神经官能症,事实上巴甫洛夫曾用试验证明这种神经官能证产生原因。为了提高犬的智力,我们可以有目的、循序渐进地对犬进行环境锻炼,以提高幼犬神经对生活中各种刺激因素的承受能力,这就是我们常说的“惯化”。依照“先清静、后复杂;先白天、后晚上;先弱度、后强度”程序有计划地锻炼,切不可搞突袭或强拉硬拽,以免产生神经官能症。一条勇敢、素质完美、体格健壮的小犬通过周围环境持久的超强刺激、粗暴的恐吓影响,会变得胆怯而无学习能力。二、犬的社会性和人犬关系犬群这个“社会团体”具有严格的等级制度,由首领和众多的个体成员组成。犬群首领是公认的权威,每个级别低的犬都乐意和自愿的屈服,它的产生一般是通过争斗,犬群的个体成员一旦在斗争中被击败,便很少再进行二次挑衅,犬群首领对其他成员的控制促进了群体中正常秩序的形成。犬群首领是群体中最虞乏气和最勇敢的,通过威胁、撒咬而控制其他成员。人—犬“社会团体”和纯粹的犬群相比,的差别仅在于领导作用转到了(训导员或主人),因此训导员必须经常重复和毫不含糊地向犬表示其权威,特别是体格强健、意志坚强的统治欲的犬(亦常是特别犬),让其象对待犬群首领那样尊重和服从你,否则它将视你为竞争对手,试图努力挤占你的位置后自由发展。某犬场曾有这样一条犬,当饲养员将其从犬舍放出后,该犬即把饲养员按倒在地进行玩耍,饲养员稍有反抗动作,犬便发出低沉的怒孔以示警告,直到把饲养员弄得精疲力竭为止,这是较为典型的颠倒人犬关系结果。广元车辆段是王某接训一二岁昆明犬(公),该犬体格健壮,主动防御反射较强,的确是一条训练保护犬的好材料,但是在训练中稍有强制措施,该犬即嘴角抽动警告训导员,根本无法进行正常训练。所以说,训练一条性格坚强、凶猛好斗的保安犬,需要一位比犬更坚强的训导员,让其承认训导员的首领地位。许多训导员惩罚犬常采用提起颈部皮肤而轻晃动,效果比较理想,这得益于母犬惩罚小犬时常撒咬其颈部皮肤,把幼犬头按在地上,直至幼犬汪汪求饶。三、犬的猎取欲与衔取兴奋性培养衔取兴奋性培养是训导员犬的重要内容,其兴奋性高低决定了今后能力。在多年的育犬工作中,常发现这种情况,1—2月龄的幼犬,常进行拔河游戏,它们同时猛劲拉同一物品,企图把该物品从同伴那里抢走,有时母犬亦参与此游戏,以鼓励幼犬,这是捕捉猎物的基础,提高了幼犬颈部、腿部肌肉的力量,如果再增强它们的自信心,会使它们更加凶猛。因此拔河游戏是训导员培训衔取兴奋生基础,利用手套、鞋等与犬进行拉扯,并以犬“胜利”而结束,亦有些训导员采用类似于此的“带”、“钩”等方法。当犬衔取兴奋性达到一定程度时便可进行抛物衔取和送物衔取。衔吐科目训练切忌食物奖赏,否则会养成衔来之后及早吐掉等待食品不良联系。有的人把幼犬刚带回家,碰巧周围有只旧鞋,犬便咬住进行撒扯,结果遭到主人的惩罚,这条犬从此不再衔取东西了,扼杀了犬的猎取欲。四、犬的护食本能与凶猛性培养。有的小犬食物反射很强,吃食时不允许别的犬和生人靠近,此时,训导员要充分给予强化和鼓励,并有计划地安排生人靠近正在吃食的犬,以培养其凶猛性。另外,犬的野生同类发挥集体力量去捕获野兽和防衔敌人,即群体效应,利用此点,我们常利用多头犬群吠、群攻,相互壮胆来培养犬的凶猛性,多头犬中至少有一头犬特别,以利其他犬得以摹仿,待犬凶猛性达到一定程度时,再用刺激法训练其“扑咬”技术。这样犬就不易在扑咬科目训练中产生神经官能症。五、犬的探求与莘源培养莘源是工作犬、鉴别的基础,利用犬的探求心理采用操作方式条件反射原理加以培训,就可训出一条莘源充分,仔细的工作犬。此问题报道较多,这里不再详述。另外,犬还有挖洞、随地拣食等习性,这些习性对今后工作有害而无益,幼犬阶段尽量回避,当其神经发育到能承受一定刺激强度时,即可惩罚性抑制。值得一提的是,犬是情绪动物。只有在它情绪高涨时,才能倾注全力、聚精会神地执行口令。这种积级的情绪可通过犬喜好的游戏来达到。训导员在向犬表明其权威的同时,还要对犬取得的每一成绩进行鼓励,鼓励主要利用犬的自然需要和欲望力。如:抚摸、运动、猎取欲、欲,食物等。综上所述,了解犬的本能习性,并进行有目的的鼓励和抑制,加以适当的调整措施,犬将按我们即定目标发展,成为一条主动服从,警惕性高,令人愉快的好犬。
握手对着狗狗喊口令伸手,然后用一只手拿起它的左前脚,另一只手拿起它的右前脚。一边说好的,好的,一边抽出一只手抚摩狗狗的颈下、前胸或头部,给它吃点食物加以奖励。这样的话狗狗会学得很快。狗狗在玩耍时互相挠,是天性。挠你的时候,握住它的前脚说“来,握握手”这样它会经常伸向你的手。抬起右脚时,用你的右手和它握,动作正确做出后,要表扬奖赏它。如此重复“握手”的动作直到它学会为止。学会握手后,就教它换用左脚来握,喊口令:“来,换另一只手”。训练方法跟上面一样。
站立
如果狗狗已经学会“坐下”的动作,在做其他的动作时,你一让它停止,它就会坐下,这时候,向它伸出手喊口令“来,站起来”同时抓住它的脚,稍微抬起它,使它脚跟着地,继续发口令“站好”,,当狗狗做好这个动作时,让它保持几秒钟,不能使其放松到“坐”的姿态。多次重复这样的训练,到狗狗能完全掌握为止
卧下命令狗狗在左侧坐下,主人左腿后退一步,呈蹲下的姿势。两手分别握住狗狗的两前肢,喊出卧下的口令,并将犬的两前肢向前牵引,同时用左臂压住狗狗的肩肿。当狗狗正确做对后,马上给它奖励。需要注意的是,如果狗狗做错了动作或不听指挥时不要去处罚它,要耐心的反复去训练,若是它一旦做对了要立刻抚摩它的头部,夸奖几句,这样狗狗会更服从。
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