一、概念
此科目是指犬能跟据训练员指示一次或连续多次吠叫的能力。它即是一种服从科目,又是使用科目中的扑咬、报警等能力的基础,同时在一定条件下又是奖励犬的一种手段,和提高其兴奋性的方法。
二、口令、手势及主要非条件刺激
口令:"叫"
手势:右手食指在胸前点动。
主要非条件刺激:食欲反射、猎取反射、自由反射、防御反射。
三、主要的训练方法
(一) 利用食欲反射:在喂犬前或当犬处于饥饿状态时,训练员端起食盆或手持食物,站在犬舍门外引诱犬,犬由于急欲获取食物就表现非常兴奋。此时,发出口令和手势,同时用食物在犬的面前逗引,犬就能发声犬叫。初期只要犬有叫的表示,就应立即给犬吃食加以奖励。少吃一点,再令犬叫,吠叫后在给吃点,如此连续训练五、六次。这对食物反应占优势的犬比较有效。以后训练可将食物引诱逐步减少,直到完全取消,并要经常更换训练地点,使犬完全根据口令、手势吠叫。
(二) 利用防御反射:当犬在舍内发现有生人或其他犬走来而吠叫时,训练员可及时发出口令、手势,指挥犬叫并加以奖励。也可将犬牵到自己身边,让助训员由远处慢慢接近犬并逗引犬,当引起犬的注意力或戒备表现时,训导员以右手指向助训员,并对犬发出"叫"的口令,以激发犬的兴奋性。当犬吠叫或有叫的表现时,应立即用"好"的口令和抚拍加以奖励,助训员借训导员奖励犬的机会,就停止逗引或隐蔽起来。然后再继续逗引犬吠叫。这样经过几次的训练,就能形成基本条件反射,以后可逐渐减少和免除助训员的逗引,只用口令和手势引起犬的吠叫。这一方法对主动防御反应占优势的犬比较有效。但也不可过多的利用,以免使犬养成见人乱叫的不良联系。
(三) 利用依恋性:将犬带到生疏而又清静的地点,拴在牢固的物体上,训练员先设法引起犬兴奋,而后立即离开犬走到一定的距离,边走边喊犬的名字。犬由于看到训练员走开和听到喊它的名字,就会发急而吠叫。这时,训练员应立即用口令和手势指挥犬吠叫,叫几声后,就跑到犬的跟前,给予抚拍和食物奖励。如此边疆训练二、三次,然后放犬游散。以后的训练,可逐渐缩短离开的距离,直到不用离开就能令犬吠叫为止。
(四) 利用自由反射:在犬被禁固较长时间未能自由活动时,犬都表现了急欲出犬舍的欲望。因此应借此在放犬出舍前,利用吠叫的口令和手势指挥犬吠叫。如犬叫出来了,便就放犬出犬舍以奖励犬。
(五) 利用猎取反射:对于衔取兴奋的犬,最方便快捷的训练方法是利用衔取欲来训练。在用物品调引犬后,利用犬叫口令或手势指挥犬叫。如犬能叫,则用物品奖励犬;如犬只兴奋击不吠叫,则应在调引犬同时,突然把犬拴系在一固定物上,离开犬继续调引且指挥犬吠叫,如犬能叫,则应立刻回到犬身边去奖励犬。
四、在训练中应注意的问题
(一) 为了保持和提高犬吠叫的兴奋性,应不断地强化和奖励正确的吠叫动作。
(二) 防止连续频繁地令犬吠叫而产生抑制。
(三) 在犬基本建立吠叫条件反射后。如果根据训练员指挥,犬只做吠叫表示而不吠叫,训练员应停止对犬奖励,而应待其叫出声后再予以奖励强化。
一.目的要求
前来训练是培养根据指挥,顺利而迅速地回到训导员跟前,并靠左侧坐下的服从性。
二.训练步骤和方法
这一科目的训练分三个阶段,可与随行,游散,坐的课目结合进行。
第一阶段 建立对口令,手势的条件反射
此外还,还可以采用食物和能引起犬兴奋的物品诱导犬前来。即训导员在发出“来“的口令同进,手拿食物或物品引诱犬,当犬来到跟前时,及时给予食物或衔物奖励。随着训练的进展,逐渐减少直到去掉引诱刺激物,只需口令便可形成条件反射。
在左手活动比较方便的情况下,应将手势同时与口令结合运用,使之形成条件反射。
第二阶段 使前来动作完善化
当犬能根据口令和手势前来时,就应进一步使犬养成前来后主动靠训导员左侧坐的习惯。其方法是,当犬来到跟前时,训导员将犬的脖圈拉住,轻轻向左后方带引,使犬体转过来,令犬靠近左侧坐下,并及时进行奖励。
另一种方法是:当犬根据口令来到跟前时,训导员用食物逗引,将犬引向左侧令犬坐下,然后将食物奖给犬。
上述两种方法可以单独使用,也可以结合使用,只要坚持正确运用能奏效。
第三阶段 在复杂环境中锻炼前来的服从性
四 训练中应注意的问题
(一) 去绳训练前来时,遇有犬产生外抑制不听指挥或延误动作等情况时,可结合适当的诱导动作或食物引诱使犬前来,也可由助训员协助,使犬前来。但训导员不可追逐犬,更不能对犬威吓发火。当犬回来也不能处罚。
(二) 在复杂环境中训练时,要注意给犬建立对威胁音调口令的条件反射,以便随时控制犬。
(三) 本课止适合于多用食物奖励。
(四) 本课目训成后,也还要经常结合使用训练绳的扯拉刺激,以不断强化巩固犬的正常动作。
一、 概念
通过训练养成犬根据指挥的方向前进的服从性,为搜索和巡逻作业奠定基础。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
口令"去"
手势:右臂伸向前,掌心向里,指示前进方向。
主要的非条件刺激:诱导动作。
三、 主要的训练方法
(一) 采用假送物品的诱导方法训练前进。
选择有直路的清静环境,令犬坐待延缓,训导员沿路走出二十米左右,佯装放物品的动作后,迅速返回犬的右侧,用左手握住犬的脖圈,以口令和手势指挥犬前进。当犬前进到假送物品的地点时,令犬卧下,并迅速走到犬跟前加以奖励。经如此反复训练,逐渐将假送物品的距离延伸至五十米左右,令犬前进。当犬能顺利地前进达到上述距离后。就可减少或取消假送物品的动作,只用口令和手势指挥犬前进。在去掉假送物品的初期,不要一下要求距离太远,只要犬能根据指挥,前进3—5米,就应及时奖励犬,以后再逐渐延伸前进距离至五十米以上。
(二) 利用有利地形训练前进。选择沿墙小路、河堤、稻田埂或长廊等有利地形,先令犬面向前进方向坐下,训导员以手势指向前方,同时发出前进的口令,当犬欲进时顺便将犬向前一推,并同犬一起前进,当犬前进几步欲停止时,应及时重复口令和手势,并以驱逐动作催犬前进,但训导员始终不要跑到犬前面去。只要犬能向前跑动,就及时以"好"的口令奖励。前进五十米左右,令犬卧下,再加以奖励。按照此法反复训练,逐渐延伸训导员与犬之间的距离,直至犬能根据指挥顺利前进五十米以上。
(三) 利用明确目标训练前进。选择有突出而独立的目标,如独立屋、独立坟堆、独立大树和独立桥等,训导员先带犬在这些地方熟悉环境,或将犬拴系片刻,然后在带犬离开一段距离,将物品抛向目标处令犬衔取几次。再带犬离开目标五十米左右,令犬面向目标坐下,训导员以手势指向目标,同时发出口令,令犬向目标前进。
初期可视犬的情况,尾随犬一同前进,以后就逐渐不跟随,让犬独自前进。当犬前进至目标处,令犬卧下并加以奖励。以后的训练可逐渐减少事先引导的方法,直至完全使犬根据指挥向目标前进。经上述训练,犬能达到根据指挥方向,顺利迅速前进五十米以上时,即可结合搜索、巡逻等使用科目进行锻炼。
一、 概念
游散是为了缓解犬因训练或长期禁因而造成的神经紧张状态而采取的一种手段。犬表现为根据训导员指挥而进行自由活动的一种状态,它既是对犬的一种奖励手段,又可使犬表现出良好的服从性。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
口令:"游散"
手势:右手向让犬自由的方向挥伸。
主要非条件刺激:训练员的诱导、犬的自由反射、犬的探求反射、犬的排泄欲。
三、 主要的训练方法
诱导法:训练员用训练绳牵犬向前跑,待犬兴奋后立即放长训练绳,同时以温和音调发出"游散"的口令并结合手势指挥犬进行游散。当犬跑到前方后,训练员应放慢速度徐徐停下,使犬自由活动,经过几分钟后,训练员立即令犬前来,同时扯拉训练绳,犬到跑前后,加以抚拍或给予食物奖励,按照这一方法,在同一时间内可连续训练2—3次。在训练中,训导员的态度表情应始中活泼、愉快,经过如此反复训练,犬便可形成条件反射。
利用犬自由反射法:在犬被较长时间禁固而自由反射表现高涨时,尤其是早上刚出犬舍时,利用它急欲获得自由而表现兴奋之际,及时利用游散口令及手势让犬自由活动,这样会很容易使犬建立游散的基本条件反射。
再结合前来训练来利用犬的探求反射法:带犬来到一个犬不熟悉的环境,由于犬的探求反射使得它有欲望去认识这一陌生环境。这时训导员利用这一时机令犬游散,会收到良好效果。
利用犬的排便欲法:利用犬定时排便的习性来完成游散训练。一方面可以建立游散的条件反射,另一方面又可利用游散科目来建立排便的反射。
以此来消除犬外抑制,来更好地完成下一科目训练或使用。
四、 训练中需注意的问题
(一) 开始训练切勿要求过高,只要犬稍有离开表现就应及时奖励,以后再逐渐延长距离。犬若不离开主人也不要采取强迫硬赶的办法,应设
法诱导。也可利用自由活动的机会加以训练。
(二) 犬在游散过程中,训练员要严密监视,以便随时制止犬可能出现的不良行为。
(三) 游散应有始有终,不可放任犬自由散漫,以免形成不听指挥的恶习。
基础科目训练是为使用科目和实际使用奠定基础,培养犬的服从性,以使犬更好地服从主人的指挥。基础科目训练的内容很多,现就常用的几个科目训练法介绍如下:
一、前来
这一科目训练的目的是使犬在任何情况下,能根据主人的手势和口令,顺利地来到主人左侧坐下的能力。训练时,先唤犬名以引起犬的注意,然后发出口令“来”,右手做来的手势(右手向前平伸,随即自然放下),同时左手拉训练绳并向后退,以使犬前来,当犬来到主人前时,应及时奖励,这样经过多次训练,犬即可按口令前来。
但应注意,有的犬往往听到口令或看到手势而不来,此时,主人一定要耐心,想法采取一切足以使犬兴奋的动作,如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等,促使犬前来,切不能用突然的动作去抓犬或追捉,否则会使犬受到影响。有的犬受到新异刺激后,不但不来,反而到处乱跑。此时应抓住训练绳,并用威胁的口令,右手做前来的姿势,令犬前来,当犬来到身边时,应及时奖励。
二、随行
训练的目的是养成犬根据主人的指挥,靠近主人左侧并排前进的能力,并保持在行进中不超前、不落后的正确姿势。训练时,先在清洁平坦地面,令犬游散一会儿,用手拉住牵引带,唤犬名引起犬的注意,发出口令“靠”的同时,用左手把牵引带向前拉,以较快的步伐前进,每次行走不少于100米。当犬出现超前或落后时,立即发出“靠”的口令给予纠正,并拉牵引带1次,给犬以剌激。为了形成手势的条件反射,可用右手拉好牵引带,并放长些,当犬一旦脱离正确位置时,在发出“靠”的口令的同时,用左手拍一下自己的左大腿,这样反复多次训练,即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时,可进行变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练,当犬受到新异刺激不执行口令时,即可发出威胁音调的口令,并配合用猛拉牵引带的剌激纠正之。
三、衔取
衔取是多种使用科目训练的基础,也是玩赏犬经常训练的一个动作,其目的是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较复杂的一种动作,包括“衔”、“吐”、“来”、“鉴别”等内容,因此,训练时必须分步进行,逐渐形成,不能操之过急。
首先应训练其养成“衔”、“吐”口令的条件反射。训练的方法应根据犬的神经类型及特殊情况分别对待,一般多用诱导和强迫的方法。
在用诱导法训练时,应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物品,迅速地在犬面前摇晃,引起犬的兴奋,随之抛出1~2米远,立即发出“衔”的口令,在犬到达要衔的物品前衔取时,再重搬出“衔”的口令,如犬衔住物品,应给予“好”的口令和抚摸奖励,让犬口衔片刻(30秒钟左右),即发出“吐”的口令,主人接下物品后,应给以食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。
有的犬须用强迫法训练。此时,令犬坐于主人左侧,发出“街”的口令,右手持物,左手扒开犬嘴,将物品放入犬的口中,再用右手托住犬的下颌。训练初期,在犬衔住几秒钟后即可发出“吐”的口令,将物品取出,并给以奖励。反复训练多次后,即可按口令进行“衔”、“吐”训练。在此基础上,再进行衔取抛出物和送出物品的能力,以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔取抛出物时,应结合手势(右手指向所要衔取的物品)进行,当犬衔住物品后,可发出“来”的口令,吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来,则应利用训练绳掌握,令犬前来。
四、吠叫
先令犬坐下,把牵引带的一端拴在牢固的物体上,发出“叫”的口令和手势(右手半伸,掌心向下,对着犬做抓握动作三四次),同时用食物在犬的面前引诱,由于食物的剌激引起犬的兴奋,但又吃不到食物,犬就吠叫。初期应在吠叫后给食物奖励,以后应逐渐减少,直至完全取消奖励,以养成只听口令和看手势就可吠叫的要求。
另外,也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。为此,可利用犬最兴奋的物品,放在犬衔不到的地方,令犬去衔取,并发出“叫”的口令,如能叫立即给以奖励,并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次,即可培养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。
五、安静
训练这一动作时,另一人先以鬼祟的动作接近犬,当犬欲叫时,主人应发出“静”的口令,同时做手势(将右手置于嘴前,伸出食指,与鼻成一直线),并轻击犬嘴,禁止犬叫出来,以保持安静。
六、禁止
训练这一动作的目的是为了纠正犬乱咬人、畜(禽)以及制止犬随地捡食和不吃生人给予的食物,防止发生意外事故。
1、训练犬不捡食的方法
训练时,先将食物放在明显的地方,然后牵犬到此游散,在犬接近食物表现想吃时,立即用威胁的语调,发出“非”的口令,并伴以猛拉牵引带的刺激以制止。当犬停止捡食时,给予奖励。反复多次训练即可。
2、拒食的训练
训练时,助手自然地接近犬,并给犬食物,当犬要吃食时,主人立即发出“非”的口令,并轻击犬嘴。此时,助手再给犬吃,当犬仍有要吃的表现时,再给予较强的剌激。这时主人发出“叫”的口令,并假打助手,给犬助威,以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时,助手应趁机逃跑,主人应对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前,在犬要扒取或捡食时,主人应立即发出“非”的口令,并猛拉牵引带给予刺激。如犬不捡食,则给予奖励。
3、禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练
将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动的场所,将牵引带放松,让犬自由活动,但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、畜的表现时,应立即以威胁音调发出“非”的口令,并伴以猛拉牵引带的机械剌激,当犬停止不良行为时,就用“好”的口令加以奖励。反复训练后,可改用训练绳掌握,直到取消训练绳为止。
4、禁衔他人抛出物品的训练
训练时,先由一名助手将手中的物品抛出,如犬欲追衔时,主人应立即发出“非”的口令,同时伴以急拉牵引带加以制止,当犬停止后应给以奖励。接着由另一助手再抛出物品,犬若想追衔时,应重复上述方法以制止,这样在同一时间内可进行3~4次。当犬不再追衔他人抛出的物品时,可认为达到了训练的目的。
七、跳跃
训练犬的跳跃动作,可从跳30~40厘米高的小板墙开始。主人牵犬从距离小板墙5~6步处,跑到小板墙前时,发出“跳”的口令,同时向小板墙方向拉提牵引带,当犬跳过时给予奖励。这样的训练在同一时间内可重复2~3次。除此之外,也可用食物逗引的方法进行。当这样训练熟练时,可逐步改用口令和手势的方法进行,并逐渐增加高度,或根据需要训练跳跃栅栏、跳高架、圈环、壤沟等动作。
八、上下登降
训练时,将犬牵至阶梯前,在阶梯的各层或最高层的平台上放上食品,主人(训练员)发出“上”的口令后,令犬上阶梯,由于食品能激发犬的兴奋,就可能使犬顺利地走上平台。也可在发出“上”的口令后,主人同犬一齐登上阶梯,然后再训练犬单独上、下阶梯。
九、匍匐
这一动作是在犬已养成“坐”、“卧”的能力后进行的。训练时,令犬卧下,在发出“匍匐”口令的同时,做出匍匐的手势(两手前伸,掌心向下,左右手一伸一缩作拉锯动作),如犬按要求往前匍匍时,给予奖励。若犬不匍匍而站立时,应立即令其卧下,并用左手压住背部继续指挥犬匍匐,经反复训练多次,即 可养成匍匍前进的能力。
一、概念
游散是为了缓解犬因训练或长期禁因而造成的神经紧张状态而采取的一种手段。犬表现为根据训导员指挥而进行自由活动的一种状态,它既是对犬的一种奖励手段,又可使犬表现出良好的服从性。
二、主要的条件刺激和非条件刺激
口令:游散
手势:右手向让犬自由的方向挥伸。
主要非条件刺激:训练员的诱导、犬的自由反射、犬的探求反射、犬的排泄欲。
三、主要的训练方法
诱导法:训练员用训练绳牵犬向前跑,待犬兴奋后立即放长训练绳,同时以温和音调发出游散的口令并结合手势指挥犬进行游散。当犬跑到前方后,训练员应放慢速度徐徐停下,使犬自由活动,经过几分钟后,训练员立即令犬前来,同时扯拉训练绳,犬到跑前后,加以抚拍或给予食物奖励,按照这一方法,在同一时间内可连续训练2-3次。在训练中,训导员的态度表情应始中活泼、愉快,经过如此反复训练,犬便可形成条件反射。
利用犬自由反射法:在犬被较长时间禁固而自由反射表现高涨时,尤其是早上刚出犬舍时,利用它急欲获得自由而表现兴奋之际,及时利用游散口令及手势让犬自由活动,这样会很容易使犬建立游散的基本条件反射。
再结合前来训练来利用犬的探求反射法:带犬来到一个犬不熟悉的环境,由于犬的探求反射使得它有欲望去认识这一陌生环境。这时训导员利用这一时机令犬游散,会收到良好效果。
利用犬的排便欲法:利用犬定时排便的习性来完成游散训练。一方面可以建立游散的条件反射,另一方面又可利用游散科目来建立排便的反射。以此来消除犬外抑制,来更好地完成下一科目训练或使用。
四、训练中需注意的问题
(一)开始训练切勿要求过高,只要犬稍有离开表现就应及时奖励,以后再逐渐延长距离。犬若不离开主人也不要采取强迫硬赶的办法,应设法诱导。也可利用自由活动的机会加以训练。
(二)犬在游散过程中,训练员要严密监视,以便随时制止犬可能出现的不良行为。
(三)游散应有始有终,不可放任犬自由散漫,以免形成不听指挥的恶习。
看了《军犬训练基础科目--随行》这篇文章的朋友们,如果对宠物狗的其他相关知识感兴趣的话,宠物迷cw72.com的小编还为大家准备了专题:训练哈士奇随行,一起来看看吧!
宠物狗
金毛 秋田犬 贵宾 博美 比熊 柯基 泰迪 哈士奇 阿拉斯加 萨摩耶 松狮 藏獒 吉娃娃 杜宾 罗威纳 约克夏 雪纳瑞 沙皮 银狐 大白熊 拉布拉多 比格 德牧 苏牧 古牧 边牧 斗牛犬 巴哥 巴吉度 冠毛 喜乐蒂 马犬 卡斯罗 西高地 比特犬 可卡 高加索 圣伯纳 腊肠犬 马尔济斯犬 京巴 阿富汗犬 牛头梗 蝴蝶犬 伯恩山 西施犬 大丹 斑点狗 威玛猎犬 杜高 灵缇 拳师犬 柴犬 史宾格 万能梗 中亚牧羊犬 小鹿犬 茶杯犬宠物猫
暹罗猫 布偶猫 苏格兰折耳猫 英国短毛猫 波斯猫 俄罗斯蓝猫 美国短毛猫 异国短毛猫 斯芬克斯猫 狸花猫 挪威森林猫 孟买猫 缅因猫 埃及猫 伯曼猫 缅甸猫 阿比西尼亚猫 索马里猫 土耳其梵猫 新加坡猫 美国短尾猫 西伯利亚森林猫 日本短尾猫 巴厘猫 土耳其安哥拉猫 褴褛猫 东奇尼猫 柯尼斯卷毛猫 马恩岛猫 奥西猫 沙特尔猫 德文卷毛猫 呵叻猫 美国刚毛猫 重点色短毛猫 哈瓦那棕猫 波米拉猫 塞尔凯克卷毛猫 拉邦猫 美国卷毛猫 东方猫 欧洲缅甸猫宠物健康
宠物美容
宠物价格