警犬嗅认能力的培养及注意事项

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导语：警犬嗅认能力的培养及注意事项 适合年龄：大于4 个月 训练目标：培养警犬的嗅认能力，学习警犬嗅认能力培养过程中的注意事项 适用犬种：工作犬 辅助器材：见正文 - - 嗅认能力是指训犬员在下达嗅嗅口令，即条件刺激后，警犬探求、感受嗅源气味的程度。其表现

警犬嗅认能力的培养及注意事项
适合年龄：大于4 个月
训练目标：培养警犬的嗅认能力，学习警犬嗅认能力培养过程中的注意事项
适用犬种：工作犬
辅助器材：见正文
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嗅认能力是指训犬员在下达“嗅嗅”口令，即条件刺激后，警犬探求、感受嗅源气味的程度。其表现形式有嗅认毛躁、嗅认积极、嗅认仔细等。嗅认能力是指训犬员在下达“嗅嗅”口令，即条件刺激后，警犬探求、感受嗅源气味的程度。其表现形式有嗅认毛躁、嗅认积极、嗅认仔细等。

训练中，嗅认能力的培养与嗅源和“嗅嗅”口令有密切关系。嗅源是指能被警犬感受，可做嗅认作业依据的气味载体，它是犬产生探求的对象。而“嗅嗅”口令是训犬员让犬感受嗅源气味时施加的条件刺激，它可规范犬的探求行为，把其所具有的本能行为转化为嗅认能力。因此，警犬嗅认能力培养的过程，实际上就是犬对“嗅嗅”口令建立良好、稳定条件反射的过程。

一、 嗅认能力培养的方法

1、偶然性训练法

训犬员散放犬时，犬常常出于本能会对外界环境，如：草地、石块、异物等，产生探求反射，主动上前低头嗅认。此时训犬员应乘机下“嗅嗅”口令，并伴“好”口令给予强化，使犬在不经意间熟悉“嗅嗅”口令。此方法适用于初训犬，但要注意分清犬是探求反射，还是食物反射。当犬对某一扔弃的食物产生食物反射，上前嗅认时，切忌不可下“嗅嗅”口令，并加以强化。
2、针对性训练法

训犬员有意识地将犬牵至一陌生环境，犬会本能的对外界环境产生较强的探求反射。这时训犬员有选择性地给犬指认一些较大的、不易被衔到的物品，如：树根部、砖块等，以吸引犬的注意，同时下“嗅嗅”口令，犬受探求本能的促使，自然会上前嗅认，此时训犬员给予充分奖励、强化。此方法既可适用于初训犬，也可用于已对口令形成初步条件反射的犬的能力的巩固。

3、特殊气味诱导训练法

训练时事先准备点肉末、血迹等具有特殊气味的物质，涂抹、踩踏在地面或大一点的物体上，之后带犬上前给其指认，同时下“嗅嗅”口令，当犬受食物气味诱导仔细嗅认时，及时强化。此方法可用于探求反射较弱的犬，但需注意肉末不能让犬吃到，且不能频繁使用，一般只在建立初步条件反射时使用。

4、声响诱导训练法

把犬带入一较清静训练场地，令犬坐下，拿出事先准备好的可发出声音的物品，如：钥匙链、手机、铃铛等，当犬由于声响而注意到物品时，下“嗅嗅”口令，犬在好奇心理促使下自然上前认真、仔细地探求嗅认，此时及时奖励强化。此方法可规范犬的嗅认行为，避免犬舔、衔物品。

5、随意性训练法

经过以上训练后，就可随意指认或持一物品下“嗅嗅”口令。当犬有探求欲望、探头嗅认时，及时充分强化。但要注意不可用犬嗅过的物品奖励犬，更不可用犬平时常衔的物品进行此项训练，以免犬形成嗅衔不分的不良习惯。

6、搜捕式训练法

训犬员把犬带到一较安静、清洁的训练场地上，散放后把犬拴系起来，拿出犬喜欢的物品逗引犬。当犬表示强烈衔取欲望时，顺手抛出，并迅速跑过去藏起或佯装藏起物品，然后回犬身边让犬去找。犬在衔取欲望驱使下，就会积极而主动地嗅认草地、搜寻物品。这时训犬员可反复、多次地下“嗅嗅”口令和“好”的口令强化。此方法一般用来巩固已形成的条件反射，但要注意，初训时物品离犬不要太远，放物品时物品掩盖不要太严实，而佯装藏物品时，最好要趁犬不注意时放回物品，最终要让犬搜寻到物品。

7、隐藏式训练法

训犬员选择一较小物品逗引犬，引起犬的注意后，顺手塞进已找好的墙缝、门缝、小洞或沙（土、堆里，接着下“嗅嗅”口令，犬在看不到物品的情况下，就会主动发挥嗅觉机能积极而认真地嗅认，此时充分予以强化。注意藏起的物品不能让犬舔、衔到，更不能让犬去扒藏物品的地方。

8、持物式训练法

训犬员用镊子夹起某一带人体气味的物品，如：木块、鞋垫、纱布、手绢等，并晃动以引起犬的注意，之后下“嗅嗅”口令，当犬主动、认真而仔细嗅认时，及时充分强化。注意当犬嗅认不认真、仔细，甚至有舔、衔物品行为时，不予强化，并且最初训练最好用新异的物品。

9、佯装式训练法

在犬已建立“嗅嗅”条件反射，嗅认能力有一定基础后，训犬员可用犬喜欢的物品逗引犬，把物品佯装放入鉴别罐或具有鉴别罐形状的物体之内，然后下口令让犬嗅认，犬受本能和条件反射的刺激就会上前仔细嗅认。这时一边用口令、抚拍奖励犬，一边从罐内佯装拿出物品逗引犬，然后可直接用物品强化犬，也可把物品再放入罐内牵犬走，以提高犬对罐子的高强度探求反射，初始训练尽量少用物品直接强化犬。此方法既可强化犬对“嗅嗅”口令的积极性和兴奋性，提高犬的仔细嗅认能力，又可完善、规范犬已形成的条件反射。

10、鉴别式训练法

把犬带入一清静的场地或房屋内，训犬员拿出犬喜欢的某一套物品中的一个（附带特定人体气味、逗引犬，之后抛入鉴别罐内，带犬上前指嗅鉴别罐。当犬积极、主动、认真、仔细嗅认时，及时抚拍、下“好”口令强化，然后当犬面从罐内拿出物品，抛入场地的草丛中或同质地的物品中，放犬去衔。当犬在多次训练中都能果断衔回物品时，表示“嗅嗅”条件反射建立稳定，良好嗅认能力培养成功。

二、嗅认能力培养的对策

1、在实际训练中，不必严格按照上面十个步骤进行训练，应视犬的神经类型及其它具体情况有选择性地进行训练，并且以上各种方法都有自身的优点及不足，应针对犬在不同阶段存在的问题穿插进行，互相补充，取长补短，整体促进。

2、在初期建立条件反射阶段，应尽量避免用食物和物品奖励强化犬，而且在每次训练中不要同时进行有关衔取科目训练，以免犬形成嗅衔不分的不良习惯。

3、警犬的嗅认能力最终要用到追踪、鉴别等有关人体气味的训练上，因此，训练中作为嗅认依据的物品，应从附带原始的本身自然气味逐渐向附带人体气味过渡，并且最终达到以附带人体气味为主。当然一开始就用附带人体气味的嗅源进行训练是最好的。

4、良好嗅认能力的培养是一项长期而细致的工作，并且不是靠一两种方法就能训成的，因此此项训练需坚持不懈、持之以恒、稳步前进，并且训练中应细观察、勤发现、多分析、快纠正，切忌不可急于求成、墨守成规。

5、训练初期就应让犬熟悉用来夹物品的镊子，不能对镊子产生过高的兴趣，并且整个训练过程都应坚持使用镊子，包括平面嗅的指认、持物嗅的夹物品等。严禁用镊子来强化或机械刺激犬。

6、嗅认能力的培养主要是依靠诱发、规范犬的探求反射来建立的。因此，训练中训犬员要注意自身的行为动作及采用的方式、方法，应以诱导手段为主，切勿急躁草率，严禁任何机械刺激，以免犬产生被动反应或养成假嗅的不良行为。

总之，在训练中应针对不同犬的神经类型及其它具体情况，通过上述能力的培养，结合科学的训练，使警犬的作业能力得到不断地提高和完善，为充分发挥警犬技术在公安工作中的重要作用奠定坚实的基础。

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怎样训练狗狗嗅认能力的方法

导语：1、偶然性训练法。训犬员散放犬时，犬常常出于本能会对外界环境，如：草地、石块、异物等，产生探求反射，主动上前低头嗅认。此时训犬员应乘机下嗅嗅口令，并伴好口令给予强化，使犬在不经意间熟悉嗅嗅口令。此方法适用于初训犬，但要注意分清犬是探求反射，

1、偶然性训练法。训犬员散放犬时，犬常常出于本能会对外界环境，如：草地、石块、异物等，产生探求反射，主动上前低头嗅认。此时训犬员应乘机下“嗅嗅”口令，并伴“好”口令给予强化，使犬在不经意间熟悉“嗅嗅”口令。此方法适用于初训犬，但要注意分清犬是探求反射，还是食物反射。当犬对某一扔弃的食物产生食物反射，上前嗅认时，切忌不可下“嗅嗅”口令，并加以强化。

2、针对性训练法。训犬员有意识地将犬牵至一陌生环境，犬会本能的对外界环境产生较强的探求反射。这时训犬员有选择性地给犬指认一些较大的、不易被衔到的物品，如：树根部、砖块等，以吸引犬的注意，同时下“嗅嗅”口令，犬受探求本能的促使，自然会上前嗅认，此时训犬员给予充分奖励、强化。此方法既可适用于初训犬，也可用于已对口令形成初步条件反射的犬的能力的巩固。

3、特殊气味诱导训练法。训练时事先准备点肉末、血迹等具有特殊气味的物质，涂抹、踩踏在地面或大一点的物体上，之后带犬上前给其指认，同时下“嗅嗅”口令，当犬受食物气味诱导仔细嗅认时，及时强化。此方法可用于探求反射较弱的犬，但需注意肉末不能让犬吃到，且不能频繁使用，一般只在建立初步条件反射时使用。

4、声响诱导训练法。把犬带入一较清静训练场地，令犬坐下，拿出事先准备好的可发出声音的物品，如：钥匙链、手机、铃铛等，当犬由于声响而注意到物品时，下“嗅嗅”口令，犬在好奇心理促使下自然上前认真、仔细地探求嗅认，此时及时奖励强化。此方法可规范犬的嗅认行为，避免犬舔、衔物品。

5、随意性训练法。经过以上训练后，就可随意指认或持一物品下“嗅嗅”口令。当犬有探求欲望、探头嗅认时，及时充分强化。但要注意不可用犬嗅过的物品奖励犬，更不可用犬平时常衔的物品进行此项训练，以免犬形成嗅衔不分的不良习惯。

6、搜捕式训练法。训犬员把犬带到一较安静、清洁的训练场地上，散放后把犬拴系起来，拿出犬喜欢的物品逗引犬。当犬表示强烈衔取欲望时，顺手抛出，并迅速跑过去藏起或佯装藏起物品，然后回犬身边让犬去找。犬在衔取欲望驱使下，就会积极而主动地嗅认草地、搜寻物品。这时训犬员可反复、多次地下“嗅嗅”口令和“好”的口令强化。此方法一般用来巩固已形成的条件反射，但要注意，初训时物品离犬不要太远，放物品时物品掩盖不要太严实，而佯装藏物品时，最好要趁犬不注意时放回物品，最终要让犬搜寻到物品。

7、隐藏式训练法。训犬员选择一较小物品逗引犬，引起犬的注意后，顺手塞进已找好的墙缝、门缝、小洞或沙（土）堆里，接着下“嗅嗅”口令，犬在看不到物品的情况下，就会主动发挥嗅觉机能积极而认真地嗅认，此时充分予以强化。注意藏起的物品不能让犬舔、衔到，更不能让犬去扒藏物品的地方。

8、持物式训练法。训犬员用镊子夹起某一带人体气味的物品，如：木块、鞋垫、纱布、手绢等，并晃动以引起犬的注意，之后下“嗅嗅”口令，当犬主动、认真而仔细嗅认时，及时充分强化。注意当犬嗅认不认真、仔细，甚至有舔、衔物品行为时，不予强化，并且最初训练最好用新异的物品。

9、佯装式训练法。在犬已建立“嗅嗅”条件反射，嗅认能力有一定基础后，训犬员可用犬喜欢的物品逗引犬，把物品佯装放入鉴别罐或具有鉴别罐形状的物体之内，然后下口令让犬嗅认，犬受本能和条件反射的刺激就会上前仔细嗅认。这时一边用口令、抚拍奖励犬，一边从罐内佯装拿出物品逗引犬，然后可直接用物品强化犬，也可把物品再放入罐内牵犬走，以提高犬对罐子的高强度探求反射，初始训练尽量少用物品直接强化犬。此方法既可强化犬对“嗅嗅”口令的积极性和兴奋性，提高犬的仔细嗅认能力，又可完善、规范犬已形成的条件反射。

10、鉴别式训练法。把犬带入一清静的场地或房屋内，训犬员拿出犬喜欢的某一套物品中的一个（附带特定人体气味）逗引犬，之后抛入鉴别罐内，带犬上前指嗅鉴别罐。当犬积极、主动、认真、仔细嗅认时，及时抚拍、下“好”口令强化，然后当犬面从罐内拿出物品，抛入场地的草丛中或同质地的物品中，放犬去衔。当犬在多次训练中都能果断衔回物品时，表示“嗅嗅”条件反射建立稳定，良好嗅认能力培养成功。

培养宠物个性的方法及注意事项

导语：能影响狗狗个性观念的有许多因素，例如天生的本性、品种的个性，以及后天环境还有遇到的主人教导，都会使宠物狗狗的心态有差异，那该如何慢慢导正到良好的习性，就是各位主人的重要课题了，好好耐心教导吧！ 一、影响犬只个性因素 1、品种天性遗传 品种天性

能影响狗狗个性观念的有许多因素，例如天生的本性、品种的个性，以及后天环境还有遇到的主人教导，都会使宠物狗狗的心态有差异，那该如何慢慢导正到良好的习性，就是各位主人的重要课题了，好好耐心教导吧！

一、影响犬只个性因素

1、品种天性遗传

品种天性当然是非常关键的，毕竟这就是与生俱来的，例如吉娃娃就是很神经质、黄金猎犬就是非常温驯一样。

2、个体性质差异

这点跟人类一样，毕竟大家都是不同的生命体，就算相同的品种物种，还是会有个别的差异化，就算同一胎出生的狗狗也是一样。

3、后天成长环境

出生后接触到的环境，也有非常决定性的因素，长期被暴力对待、受过伤的狗狗，那么你要他的性格开朗活泼是不可能的，而个性胆怯的小狗，如果遇到一个好主人，也是会慢慢敞开心胸接纳世界的！

4、人为训练变化

受到良好恰当的训练，或者恶劣的虐待也都会造成狗狗心理的变化，甚至扭曲了整个性格。

二、培养宠物心态9重点

1、学习了解它们

在想要养一只狗狗前，主人必须做好很多功课，也要因为不同的状况而使用不同的教导方式，了解狗狗的习性、喜好等，更好收拢它们的心。

2、训练时机掌握

幼犬出生7~8周是最佳的训练机，此时期的它们充满好奇心、学习力相当的强，需要适当的与人类接触，不然未来很可能发生畏惧社交的情形。

3、耐心陪伴熟悉

由于小狗刚换了一个新环境，容易有不安全感或是想念同伴，晚上可能会有哭叫的情形，像对这种个性的改变，所以一开始要多抽点时间抱抱它、陪伴它，熟悉自己的气味、声音，并温柔的安抚情绪，让它感到不孤单。

4、赏罚分明口令

做得好时记得别忘记鼓励他们，做错事当然也要有适当的处罚，否则他们也是会被宠坏的，利用一些简单的口令，让它们习惯并知道自己是对的还是错的，他们真的会懂得，过段时间下来，就会知道自己该做些什么。

5、耐心爱心教导

有些狗狗可能智商悟性比较没有那么高，所以主人要有耐心，如果一下子就生气那可能就会前功尽弃，狗狗也会与你拉开距离。

6、建立彼此信任

个性改造最重要的是，应该努力建立良好的信任关系，如，狗儿吃饭时，拿好玩的东西吸引注意力，再拿走饲料，过一会儿就还它，当狗理解你的行为模式时，就会渐渐改善了。

狗狗的能力培养

狗狗的能力培养

每一位饲养宠物狗的朋友都希望自己的小狗能够乖巧听话，我们可以对狗狗进行动作训练和行为训练，特别是能力的培养是很重要的。特别是对于狗狗吃饭、大小便的训练都是非常重要的。那么，到底狗狗的能力如何培养呢？

狗狗的能力培养注意事项：

一、能力的概念

犬在训练中所养成的每一个完整的动作叫做能力。犬的每一完整能力是通过逐渐复杂化的训练过程养成的，即由多种单一条件反射组合而成的。

例如：在犬衔取这一完整的能力中，就包括了去、衔、来、坐、吐等一系列的条件反射活动。 这种能力的养成，是由于训导员按照训练原则对犬施以有规律的影响的结果，也就是反复地用几种固定而又相关联的刺激，依次作用于犬的大脑皮层，使犬对这种依次出现的几种固定刺激形成一连串的联系，因此，只要当这一联系中的第一信号出现，犬就会表现出一整套的条件反射活动，这就是能力的养成。

在训练中，必须要求犬对相关科目形成一套完整的能力，以符合实际使用的需要。但是在训练的过程中，由于训导员自觉或不自觉地错误使用刺激的结果，很可能使犬养成不符合训练要求的联系，我们称之为“不良联系”。例如在训练基础科目时，总是按照固定的顺序令犬“坐”、“卧”、“叫”、“来”等，结果犬只要听到坐的口令，就会自动地连续做出习惯性的整套动作。

二、能力培养的原则

能力培养的原则是：“循序渐进，由简入繁；因犬制宜，分别对待。”

（一）循序渐进，由简入繁。循序渐进，就是分阶段、有步骤地由低到高培养犬的能力，渐进不等于迟迟不前，放慢速度，而是要承前启后、步步为营地向前发展。由简入繁是循序渐进的具体表现，在每一训练科目和能力的培养过程中，简是繁的基础。要达到繁就要从简训起。训犬如果违背这一原则，必然是欲进而不前，欲速而不达。

（二）因犬制宜，分别对待。因犬制宜，分别对待，是根据犬的个体差异这一事物矛盾的客观规律具体地解决犬能力培养的方法，由于犬的神经类型和主要反应的特点各有不同，因此，对每条犬能力培养的要求和影响手段，也不能完全一样。必须根据犬的具体特点，采用具有针对性的方法加以分别对待，这是使训练取得成功的重要保证。认真了解和掌握犬的不同类型及主要反应的特点，是实施分别对待的依据。如果脱离犬的实际，即使采取再好的训练方法，也将是无效的。

三、能力培养的三个阶段

犬的每一种完整能力的养成，都是按照一定的程式进行训练的。为了在训练中具体贯彻训练原则，我们把犬的能力培养程式划为三个阶段：

第一阶段：培养犬对口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应注意以下四点：

⒈必须选择清静的环境，防止外界引诱刺激对训练的干扰。

⒉对犬的正确动作要及时奖励，但对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。

⒊一般应诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。

⒋为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练中口令和手势尽可能结合使用。

第二阶段：

使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成一种完整的能力。在本阶段应注意以下两点：

⒈训练环境不宜过于复杂，但应经常更换训练地点和环境。

⒉对犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并适当地运用强迫的手段。但当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。

第三阶段：

在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。在本阶段中应注意以下两点： ⒈平时经常带犬到复杂的环境散放，使犬适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养时，一定要因犬制宜，使训练条件易难结合。

大家对于狗狗能力的训练方法，多少会有一些了解了吧？您在对狗狗进行能力培养的时候，可以先进行诱导训练，特别自己的口令和手势训练是非常重要的。可以将自己的宠物狗带到比较复杂的环境，让其适应新环境。

遛狗的好处及注意事项

导语：如今走在街上几乎总是能看到遛狗的人，有的主人遛狗是为了不让它们在家中大小便，有的主人遛狗是为了能让狗狗运动一下，还有的主人遛狗是为了与其他养狗的主人碰头聊聊天。当然遛狗的好处并不止这些，我们一起来了解一下遛狗的好处有哪些。 遛狗可促使狗的新

养狗遛狗的人越来越多，早上或晚上散步的时候都可以看到人们对会带着狗狗一起散步，当然了并不是所有的主人人都会主动遛狗，有的是为了让狗狗解决大小便问题，有的是想让狗狗运动一下，遛狗的同时也锻炼了自己的身体，当然遛狗的好处不只是这几点，下面详细的介绍一下。

遛狗可促使狗的新陈代谢旺盛，食欲增强，体魄健壮，而且还可增强其持久力,敏捷性，扩大步样和弹跳力，从而达到强身的目的。养狗者在与狗一起运动、玩耍中，能增进人与狗的感情。运动应在早晨或晚上进行，因早晨空气新鲜、凉爽；晚上环境安 静，没有干扰,狗因具有夜行的恃征，所以周围的景物如同白昼一样清晰可见。

狗的运动量因品种、年龄和个体的不同而有差异，一般每日二次，每次30分钟比较合适，夏天运动量要小，冬天则可增加。运动方法应视运动目的不同而有所区别。6个月龄以内的小狗，以自由活动为主，早晚吃食前运动10-15分钟，也可带到广场或公园自由活动，也可与狗做捉迷藏游戏，狗狗好奇心强，非常喜欢这类游戏；对6个月以上的狗，要以短时间的急速运动为主，达到锻炼心肺功能的目的。

不同的运动形式，对于狗身体各部的发育和机能可起到不同的作用。如夏季的游泳锻炼,是很好的全身运动，可使狗的体格发育匀称。狗的运动形式多种多样，可根据不同目的加以选择。一般宠物狗主要进行卫生保健性的运动锻炼。运动归来后，要给狗喂食一些干净的水，再用毛巾擦干全身，刷去灰尘。运动后不可立即喂食，至少应安静休息30分钟，否则狗易发生呕吐。

可见遛狗不仅能够锻炼狗狗的身体，还能增进我们与狗狗之间的感情，所以对与狗狗来说是一项非常不错的运动。不过遛狗也应该注意时间，最好选择在早晨或者傍晚，遛狗时一定要将牵引绳戴好，以免发生意外。

怎样培养狗狗的能力

犬在训练中所养成的每一个完整的动作叫做能力。犬的每一完整能力是通过逐渐复杂化的训练过程养成的，即由多种单一条件反射组合而成的。

例如：在犬衔取这一完整的能力中，就包括了去、衔、来、坐、吐等一系列的条件反射活动。这种能力的养成，是由于训导员按照训练原则对犬施以有规律的影响的结果，也就是反复地用几种固定而又相关联的刺激，依次作用于犬的大脑皮层，使犬对这种依次出现的几种固定刺激形成一连串的联系，因此，只要当这一联系中的第一信号出现，犬就会表现出一整套的条件反射活动，这就是能力的养成。在训练中，必须要求犬对相关科目形成一套完整的能力，以符合实际使用的需要。但是在训练的过程中，由于训导员自觉或不自觉地错误使用刺激的结果，很可能使犬养成不符合训练要求的联系，我们称之为“不良联系”。例如在训练基础科目时，总是按照固定的顺序令犬“坐”、“卧”、“叫”、“来”等，结果犬只要听到坐的口令，就会自动地连续做出习惯性的整套动作。如训导员突然改变口令的顺序，犬仍然会习惯地做出与口令不相符的动作。又如在鉴别时，训导员每次都把所求物放在一个固定的位置上，就会使故养成不是用嗅觉根据物品的气味去鉴别，而是用视觉根据摆放的位置去衔取物品的不良联系。因此，我们在训练中，既要培养有实际使用意义的完整能力，又要避免犬产生不良联系。

二、能力培养的原则

能力培养的原则是：“循序渐进，由简入繁；因犬制宜，分别对待。”

（一）循序渐进，由简入繁。循序渐进，就是分阶段、有步骤地由低到高培养犬的能力，渐进不等于迟迟不前，放慢速度，而是要承前启后、步步为营地向前发展。由简入繁是循序渐进的具体表现，在每一训练科目和能力的培养过程中，简是繁的基础。要达到繁就要从简训起。训犬如果违背这一原则，必然是欲进而不前，欲速而不达。

（二）因犬制宜，分别对待。因犬制宜，分别对待，是根据犬的个体差异这一事物矛盾的客观规律具体地解决犬能力培养的方法，由于犬的神经类型和主要反应的特点各有不同，因此，对每条犬能力培养的要求和影响手段，也不能完全一样。必须根据犬的具体特点，采用具有针对性的方法加以分别对待，这是使训练取得成功的重要保证。认真了解和掌握犬的不同类型及主要反应的特点，是实施分别对待的依据。如果脱离犬的实际，即使采取再好的训练方法，也将是无效的。

三、能力培养的三个阶段

犬的每一种完整能力的养成，都是按照一定的程序进行训练的。为了在训练中具体贯彻训练原则，我们把犬的能力培养程序划为三个阶段：

第一阶段：培养犬对口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应注意以下四点：

⒈必须选择清静的环境，防止外界引诱刺激对训练的干扰。

⒉对犬的正确动作要及时奖励，但对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。

⒊一般应诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。

⒋为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练中口令和手势尽可能结合使用。

第二阶段：

使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成一种完整的能力。在本阶段应注意以下两点：

⒈训练环境不宜过于复杂，但应经常更换训练地点和环境。

⒉对犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并适当地运用强迫的手段。但当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。

第三阶段：

在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。在本阶段中应注意以下两点： ⒈平时经常带犬到复杂的环境散放，使犬适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养时，一定要因犬制宜，使训练条件易难结合。据使用的需要和各种科目的特点，对犬进行切合实际的训练。如进行鉴别训练时，不宜使环境复杂化。因为在鉴别时，犬的神经活动需要高度集中，如环境复杂了，就会影响犬分化的准确性。因此，环境复杂化的锻炼是有限度的，绝不能超越犬的机能去进行徒劳的训练。

狗狗各种能力的培养

导语：一、能力的概念 犬在训练当中所养成的每一个完整的动作叫做能力。犬的每一完整能力是通过逐渐复杂化的训练过程养成的，即由多种单一条件反射组合而成的。 例如：在犬衔取这一完整的能力中，就包括了衔、去、坐、来、吐等一系列的条件反射活动。这种能力的养

一、能力的概念

犬在训练当中所养成的每一个完整的动作叫做能力。犬的每一完整能力是通过逐渐复杂化的训练过程养成的，即由多种单一条件反射组合而成的。

例如：在犬衔取这一完整的能力中，就包括了衔、去、坐、来、吐等一系列的条件反射活动。这种能力的养成，是由于训导员按照训练原则对犬施以有规律的影响的结果，也就是反复地用几种固定而又相关联的刺激，依次作用于犬的大脑皮层，使犬对这种依次出现的几种固定刺激形成一连串的联系，所以，只要当这一联系中的第一信号出现，犬就会表现出一整套的条件反射活动，这就是能力的养成。

在训练当中，必须要求犬对于相关科目形成一套完整的能力，以符合实际使用的需要。但是，在训练的过程当中，由于训导员自觉或不自觉地错误使用刺激的结果，很可能使犬养成不符合训练要求的联系，我们称为“不良联系”。比如在训练基础科目的时候，总是按照固定的顺序令犬“坐”、“叫”、“卧”、“来”等，结果犬只要听到坐的口令，就会自动地连续做出习惯性的整套动作。如果训导员突然改变口令的顺序，犬仍然会习惯地做出与口令不相符的动作。又如在鉴别时，训导员每次都把所求物放在一个固定的位置上，就会使故养成不是用嗅觉根据物品的气味去鉴别，而是用视觉根据摆放的位置去衔取物品的不良联系。所以，我们在训练中，既要培养有实际使用意义的完整能力，又要避免犬产生不良联系。

二、能力培养的原则

能力培养的原则是：“循序渐进，由简入繁；因犬制宜，分别对待。”

（一）循序渐进，是由简入繁。循序渐进，就是分阶段、有步骤地由低到高培养犬的能力，渐进不等于迟迟不前，放慢速度，而是需要承前启后、步步为营地向前发展。由简入繁是循序渐进的具体表现，在每一训练科目和能力的培养过程中，简是繁的基础。要达到繁就要从简训起。训犬若违背这一原则，必然是欲进而不前，欲速则不达。

（二）因犬制宜，分别对待。因犬制宜，分别对待，是根据犬的个体差异这一事物矛盾的客观规律具体地解决犬能力培养的方法，由于犬的神经类型和主要反应的特点各有不同，所以，对于每条犬能力培养的要求和影响手段，也不能够完全一样。必须根据犬的具体特点，采用具有针对性的方法加以分别对待，这是使训练取得成功的重要保证。认真了解和掌握犬的不同类型及主要反应的特点，是实施分别对待的依据。若脱离犬的实际，即使采取再好的训练方法，也将是无效的。

三、能力培养的三个阶段

犬的每一种完整能力的养成，都是按照一定的程序进行训练的。为了在训练当中具体贯彻训练原则，我们将犬的能力培养程序划为三个阶段：

第一阶段：

培养犬对于口令和手势形成基本条件反射。要求犬根据口令和手势做出动作。在本阶段应该注意以下四点：

⒈必须选择清静的环境，以防止外界引诱刺激对训练的干扰。

⒉对于犬的正确动作要及时奖励，但是对犬的错误动作也要及时耐心地加以纠正。

⒊一般应当诱导训练在先，再以较轻的机械刺激迫犬做出动作。

⒋为了使犬对口令和手势同时建立条件反射，在训练当中口令和手势尽可能结合使用。

第二阶段：

使条件复杂化，直到能力的养成，这个阶段要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结合起来，形成了一种完整的能力。在本阶段应当注意以下两点：

⒈训练环境不宜过于复杂，但是应当经常更换训练地点和环境。

⒉对于犬的不正确动作和延误执行口令的行为必须用及时地加以纠正，并且适当地运用强迫的手段。但是当犬的正确动作出现后，要及时地给予充分的奖励。

第三阶段：

在复杂的环境条件下锻炼。要求犬在有引诱刺激的情况之下，仍然能够顺利地做出完整的动作，以适应实际使用的需要。在本阶段中要注意以下两点：⒈平时经常带犬到复杂的环境散放，使犬适应各种环境和新异刺激。同时，在进行适应复杂环境的能力培养的时候，一定要因犬制宜，使训练条件易难结合。据使用的需要和各种科目的特点，对于犬进行切合实际的训练。如进行鉴别训练时，不宜使环境复杂化。因为在鉴别时，犬的神经活动需要高度集中，如环境复杂了，就会影响犬分化的准确性。所以，环境复杂化的锻炼是有限度的，绝不能够超越犬的机能去进行徒劳的训练。

如何培养犬的警戒能力

导语：如何培养犬的警戒能力 适合年龄：大于6 个月 训练目标：有步骤的对犬进行警戒能力培养 适用犬种：工作犬|护卫犬|看护犬 辅助器材：见正文 - - 培养犬对警戒地区严密监视，在发现异常的现象和可疑人等时，能及时吠叫报警或凶猛扑咬的能力。口令：注意 (fix)、

如何培养犬的警戒能力
适合年龄：大于6 个月
训练目标：有步骤的对犬进行警戒能力培养
适用犬种：工作犬|护卫犬|看护犬
辅助器材：见正文
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培养犬对警戒地区严密监视，在发现异常的现象和可疑人等时，能及时吠叫报警或凶猛扑咬的能力。口令：“注意” (fix)、“静”(quiet)。手势：右手指向警戒方向或区域。警戒可分为守候式警戒、拴系式警戒、活动式警戒培养犬对警戒地区严密监视，在发现异常的现象和可疑人等时，能及时吠叫报警或凶猛扑咬的能力。口令：“注意” (fix)、“静”(quiet)。手势：右手指向警戒方向或区域。警戒可分为守候式警戒、拴系式警戒、活动式警戒3种：

1、犬的守候式警戒训练

2、犬的拴系式警戒训练

3、犬的活动式警戒训练

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